整理人教版PEP小学三年级英语下册教案精写

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1、整理人教版PEP小学三年级英语下册教案精写课堂教学设计表姓名：学科：英语年级：三课题：Unit1Welcomebacktoschool第一课时教学设计批注教学目标：1.知识与技能：能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等；会运用句子I’m/I’mfrom介绍自己及自己的情况。2.过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人的良好品质。教学重、难点：1．重点：理解单词boy，girl，friend。2．难点：boy和from的

2、读音不易掌握。教学准备：教材相关人物的面具或头饰、单词卡片、相关录像、录音磁带、录音机、课件等。教法与学法：直观教学法、情景教学法教学过程：（一）热身/复习（Warm-up/Revision）师生问候，用英语打招呼Welcomebacktoschool！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。（二）、新课展示（Presentation）1.教师借助Amy和ZhangPeng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。2.利用单词卡片教学生认读单词:boysandgirls,today,newfriends。3.教师带头饰自我介绍：H

3、i，I’mAmy.I’mfromtheUK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’mZhangPeng.I’mfromShandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。74总第课时5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。theUK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。6.听课文录音，跟读对话。（三）、趣味操练（Practice）1.学生两人一组分角色练习对话。2.小组展示：表演对话。3.Lookandsay：看国旗，编对话运用句子：I’m/I’mfrom介绍自己及自己的情况

4、。理解Whataboutyou？的含义。（四）、作业（Homework）仿照课文对话，自己创编对话并表演。板书设计：                         Unit1  Welcomebacktoschool                       Welcome，back，boy,girl,教学反思74总第课时课堂教学设计表姓名：学科：英语年级：三课题：Unit1Welcomebacktoschool第二课时教学设计批注教学目标：1知识与技能：能听说认读单词：UK，Canada，USA，China.主要通过情景对话学习介绍自己的

5、国籍，并在实际情景中自然运用。2.过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。3.情感态度与价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。教学重难点：1．重点：国家名称的读音。2．难点：掌握Canada的单词正确读音。教法与学法：直观教学法、情景教学法教具准备：人物头饰、单词卡片、相关文具、磁带、录音机、课件等。教学过程（一）、热身/复习（Warm-up/Revision）1.Let’ssing！2.日常口语练习I’m….I’mfromWu’an.（二）、新课展示（Presentation）1.老师出示国旗图片，让学生认识，引

6、出单词：UK，USA，China，Canada。2.认读单词。74总第课时3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’mfrom….让学生反复练习句子。6.听录音，跟读对话。（三）、趣味操练（Practice）1.两人一组用国旗或图片进行对话。2.Let’schant。听录音，跟着说唱。（四）、作业（Homework）听课文录音，熟记单词和图片。板书设计：

7、                         Unit1  WelcomebacktoschoolUK，Canada，USA，China.教学反思74总第课时课堂教学设计表姓名：学科：英语年级：三课题：Unit1Welcomebacktoschool第三课时教学设计批注教学目标：1.知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。2.过程与方法：借助手势教学字母发音，归类识记单词。3.情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯。教学重、难点：1．重点：掌握元音字母a的发音和单词的书写。2．难点：元音a的发音，引导学生认

8、识字母有元音和辅音之分。教法与学法：直观教学法、情景教学法教具准备：字母卡、单词卡教学过程：（一）、热身/复习（Warm-up/Revision）1.