活动方案正式稿

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1、衙前镇中小学、幼儿园教师学习培训、学生素质提升工程实施方案为全面贯彻党的教育方针，认真践行科学发展观，促进教师专业、健康、个性化成长，优化青少年学生成长环境，提升全镇学生整体素质，推动全镇学生全面发展，特制订本实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻党的十八大精神，实现区教育局提出的“创新教育管理，提升教育品质，为建设文明幸福新萧山作出新贡献”的目标，培养“学养深厚，艺能全面”的老师以及有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。为文明幸福和谐新衙前建设而共同努力！二、总体目

2、标（一）教师学习培训目标树立职业幸福观——教师面临着来自自身、学校、家庭、社会等各方面的重大压力，我们必须先学会爱自己，学会调节自己的心态，现实地从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。幸福生活人人都在追求，但应正确看待幸福：人的真正幸福是与人健康的精神需要、合理的物质需要的满足联系在一起的。教师只有树立这种正确的幸福观，提高自己的认识能力，不断改造自己的人生观、价值观，才能把教育工作作为一种崇高的事业放在首位，淡泊名利，为世人做出表率。虽然现在教师的工资水平比起有些行业来还有些差距，教师的生活条件、工作条件等也不尽如人意，但应摆正好自己的心态：接受现实

3、，悦纳自我，心存感激，追求卓越，创造并享受内心的精神幸福。只要教师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。提高职业教养——教养就是文化品德方面的修养。当我们以最佳的仪态不卑不亢的面对学生时，其实我们就是在传达出一种正确的、文明、有修养的气度，它包括教师个人优雅得体的服饰打扮；温文尔雅的言谈举止；大方得体的接物待人、严谨踏实的工作作风等。8完善职业个性——教师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。教师良好的性格特征和健康的心理，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。因此，教师

4、要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护；保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作，并从工作中获取满足和乐趣。扎实文化素质——教师应具有广博的科学文化知识，这要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习过程中，不但要有本专业深厚的理论基础和专业知识，还要全面了解本专业发展的历史、现状；具有深邃敏捷的思维，锲而不舍的钻研精神，科学、辩证的思维和研究方法；在专业上不断提高自己，充实自己。更要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。那么，怎样才能学会终身学习呢？首先，必须树立终身学习的

5、意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，教师尤其要阅读经典，与人类的思想家、教育家对话，学习他们的研究成果，提高文化素养，尤其要提高人文素养，并在此基础上培养科学精神，这是教师的教育思想和智慧形成、发展的基础，也是教师成长的必备条件。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。掌握有效技能——教学策略

6、和教学技巧是课堂教学艺术的综合表现。一个优秀的教师不会上课单一，而是要有多种多样的课堂方式，只有形式多样的课堂,才能更好地吸引学生。这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是备教材，而应包括备学生、备课程、备情景、备自己和备设计。要关注全体学生，关注学生能学会什么，是否发展了；帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力。韩立福教授在“怎样上好一堂课”8专题中告诉我们，有效上课的核心理念是：以生为本，先学后导，全面发展。好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，应体现学生的学习主体，做到知识与能力的同步发展，认知与情感的和谐发展。教师不仅仅准

7、备给学生什么样的挑战，还要看学生能提升什么，突破什么？（二）学生素质提升目标懂得做人——教育学生学会做一个关心他人的人，做一个自尊、自强、自爱、自信的人，做一个能够承受困难和挫折、勇于进取的人，做一个旷达超脱、悦纳他人的人。从“尊重、赞美、鼓励、包容、合作、微笑”等方面要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为先，尊重师长，关爱他人。有高尚的品德和顾全大局的思想，有热爱劳动的意识和本领。学会求知——要求学生树立“自主、合作、探究”的意识，在学习中独立思考、大胆质疑、主动探究、与人合作。在学习与实践活动中，不断汲取新知识，学到新本领。坚持健体——引导学生自觉锻炼身