四上数学教材培训稿2014秋——谢春容

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1、奉节县2014年秋季人教版小学数学四年级上册教材培训稿竹园二小谢春容一，教材内容的变化和以前的实验教材进行一下对比，第一，三，四，五，六单元和原来一样，在原来的第二和第三单元之间增加了公顷和平方千米，从三下移来，新课标要求第二学段来学习公顷和平方千米，放在大数的认识之后便于借助大数来感受这两个大的面积单位和相对应的面积，如果放在大数的认识之前不便于结合实例来感受。第七单元条形统计图和原来比变化较大，为了整体把握本册统计的变化，统计内容减少了，要求也降低了，删去了中位数，众数，概率值的计算，概率值即用分数表示可能性的大

2、小，复式统计图调到了四年级下册，四上的条形统计图包括以1格当一，以一格当多。“角的度量”“平行四边形和梯形”“除数是两位数的除法”“数学广角”等单元教学内容发生较大变化。第2页的主题图出示了2010年的人口普查几个省市的数据主要让学生了解大数的应用，让学生感受认识大数的必要性，因为在生活中大数是处处存在的。亿以内数的认识从第1页至第4页，例1主要是教学计数单位，数位顺序表，它的作用是为了便于表示数。数位顺序表是利用位值制原理来帮助我们计数，第5页例2，例3主要教学亿以内数的读法，例2是整万数的读法突出分级的重要，例3

3、教学含两级数的读法，先读万级，把万级里的万字提出来，读成多少个万，个级数按个级的方法去读，含两级数的读法里要注重0的读法，然后归纳总结，因为亿以内数相对万以内数较难，所以体现出按级读数的重要性，例4讲的是写数，也是突出了分级的重要，注意0的书写，小精灵间的对话意在引领学生探索数书的方法，教材提供了不完全的写数法则文本，目的是让学生通过交流，总结出写数的方法。按级读数、写数如：第5题，突出了万字，目的是给学生一些引导需按级读数，﹝本单元的素材比较丰富，如蜻蜓的眼睛通过介绍几个这些有趣的知识，可以拓宽同学们的知识面，增加

4、一些常识﹞。例5的教学是大小的比较，教材提供了供同学们选择的几个数据，大小比较的方法学生已经掌握了，比较大小分两种情况，一个是位数不同，位数多的数大；一个是位数相同的情况，教材中通过学生比较，再归纳方法。例6是数的改写，教材通过呈现人体血液中红白细胞的数量，让学生在了解的同时，探讨整万数改写成用玩作单位的数，小精灵的话凸显改写的意义和作用。例7教学将非整万数用四舍五入的方法求近似数，在写成用万作单位的数。基本的数概念学习后让学生学习数的产生，了解产生的过程，知道自然数，阿拉伯数字的演变。接下来进入到了十进制计数法的拓

5、展，比亿大的计数单位以及含三级的数位顺序表，接着学习的是亿以上数的认识例1和例2，读数和写数都是先分级，再读写。例3是教学改写（不改变数的大小）通过学生的讨论，在亿以内数的改写方法上进行迁移。例4是求近似数，近似数的大小与原数发生了一些变化，用到了迁移类推，在原来的实验教材是放在一个例题中，新修订教材是放在了两个例题，目的是分层突破，化难为易。21页的你知道吗更好的说明了位置制，在这之后简单的介绍了计算工具以及它的发展史，让学生感受到我国科技发展迅速，算盘是我国计算工具的瑰宝，专门提出来讲。接着讲的是计算器有些关键的

6、按键，如何使用计算器，利用计算器进行四则运算，探索计算的规律。接下来是整理和复习，对本单元的知识进行巩固。第二单元公顷和平方千米，这是两个比较大的面积单位，是从三下移来的，原来是在一个例题中呈现的，修订后教材把她分开了，借助直观并通过操作，让学生充分体会两个面积单位的大小。具体编排:由熟悉的事物20公顷的鸟巢引出，目的是让学生知道公顷是个大的面积单位，然后通过正方形的表征引出，一公顷有多大？边长100米的正方形的面积是一公顷，由此引出公顷与平方米的关系，利用边长100米跑道围成的正方形面积是1公顷有多大来感受。平千米

7、也是类似的思路，利用正方形表征，让学生感受平方千米是更大的面积单位，即边长1千米的正方形面积是1平方千米。借助天安门广场说明两个天安门广场的面积还不到1平方千米，在练习中借助标志性场所和学生熟悉的事物感受公顷和平方千米（如第四题游泳池8个游泳池的面积是1公顷，利用推算的方法体会公顷的大小。第三单元是角的度量，主要教学内容是先认识线段、直线，射线，然后学习角的度量。具体安排由线段引出直线，射线，结合生活原型，手电筒进行体验，射线是由一个端点向一端无限延伸，通过讨论这三种线的不同，进一步感受这三个概念的内涵，在这些基础上

8、给出角的定义，从一个顶点引出两条射线就构成了一个角，然后从角的量化来认识角，重点是让学生经历角的单位的形成过程，也就是单位的认识是很重要的，一条线段有多长用尺子去量，面积有多大也要通过计算，同样角的大小也要知道角的单位，所以教材中让学生来体验过程，首先比较两个角的大小，一眼就能看出来究竟有多大呢？只能用合适的单位，借助量角器，接下来说明角的单位