党的群众路线教育实践活动动员会讲话

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1、党的群众路线教育实践活动动员会讲话今天我们在这里召开会议，主要是集中动员部署我校党的群众路线教育实践活动。开展教育实践活动，是党的十八大作出的一项重大战略部署，是改进工作作风、增强党的生机的需要，也是推动学校科学持续发展的需要。我校今天正式启动，在这个大会上我先作一个动员讲话。一、深刻学习领会党的群众路线教育实践活动的重大意义，把思想统一到中央、十八大精神要求上来2014年是学校的作风建设年、内涵发展年。学校工作的总体要求是，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，以贯彻党的群众

2、路线教育、加强内涵建设与管理为工作重点，围绕“一个核心两个重点”，进一步深化开放办学力度，进一步加强改革创新驱动，努力提高人才培养质量，增强学校发展的核心竞争力，全面推进学校科学发展。当前的中心任务就是开展好群众路线教育实践活动，要做好这一工作需要从理论和实践的结合上把握好以下三个方面。一是要准确把握群众路线的内涵和实质。群众观点是马克思主义的基本观点，群众路线是党的根本政治路线、组织路线和领导方法，即“一切为了群众，一切依靠群众”，“从群众中来，到群众中去”。群众路线最核心的问题是“为了谁”，一切为了群众，这是由我们党的性质和宗旨

3、所决定的。任何时候，我们都要把群众利益放在第一位，把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众满意作为第一标准。群众路线最本质的问题是“依靠谁”。一切依靠群众，是由人民群众的历史地位和作用所决定的。我们党正是一切依靠群众，才取得了革命和建设的成功，也才能够继续向前发展。解决好“为了谁”和“依靠谁”的问题，就要求我们的党员干部要深入基层、深入实际、深入师生，要体察民情、了解民意，问政于民，问计于民。只有走到群众之中，真心听取意见，才能把问题找准。只有自觉接受群众监督，主动请群众评判，才能找到问题所在，从而对症下药，把我们的作

4、风整改好，以利于更好的地服务于人民群众。二是要准确把握“为民务实清廉”的活动主题。为民是出发点和落脚点，清廉是基本要求，务实是关键，党员干部要始终坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，让广大人民群众共享改革发展的成果。只有一心为民，才能为群众所拥护；只有两袖清风，才能为群众所信任；只有踏实肯干，才能为群众所认可。作为学校，必须坚持以师生为本，以品德赢得师生的佩服，靠真挚的感情赢得师生的信任，以形象赢得师生的尊重，靠作风赢得师生的支持。三是要准确把握“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的活动总要求。“照镜子”，主要是学习和对照党章，对

5、照廉政准则，对照改进作风要求，对照群众期盼，对照先进典型，查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距。党员干部要敢照镜子、勤照镜子，才能找出差距。“正衣冠”，主要是按照为民务实清廉的要求，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想，正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，维护良好形象。党员干部只有不断自省，才能不断自知，也才能不断自励。“洗洗澡”，主要是以整风精神开展批评和自我批评，深入分析出现“四风”问题的原因，坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解决实际问题，更要解决思想问题。批评自己要真实，批评别人要真诚，

6、被别人批评要宽容，不搞无原则的纷争，也不搞无原则的和平，在批评中团结，在批评中进步。“治治病”，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对损害师生利益的不正之风和突出问题进行专项治理。我们要通过群众提、自己找、上级点、互相帮，聚焦任务，解决问题，着力建设一个勤政奉献的“五好型”领导班子，建设一支务实担当的开拓型干部队伍，建设一支勤奋敬业的教师队伍，建设一个和谐平安的清正校园。二、精心部署，周密安排，认真完成教育实践活动各阶段任务根据《实施方案》的安排，从今天开始就要认真组织完

7、成教育实践活动各个阶段的任务。为此，我再强调以下三点：　　1、坚持以“四个不能”为基本要求，确保活动实效。一是方案措施不能虚。要严格按照《方案》的安排，明确职责，密切配合，扎实推进教育实践活动，把教育实践活动与推动学校科学发展、党员干部履职尽责、解决师生员工反映的问题紧密结合，着力解决突出问题，防止“空对空”。特别是针对师生员工反映强烈的突出问题，要制定切实有效的整改方案，明确整改目标，落实整改责任和时间进度。二是基本环节不能少。这次教育实践活动分学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制三个环节。这三个环节是相互联

8、系、相互促进的有机整体。学习教育、听取意见是基础，查摆问题、开展批评是关键，整改落实、建章立制是根本。要认真查摆在“四风”方面存在的问题，深刻剖析原因，开展自我批评和诚恳的相互批评。要重点围绕“为民务实清廉”要求，对存在的突出问题进行