初一英语 M3U2教案

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1、一、教案背景1，面向学生：中学2，学科：英语2，课时：23，学生课前准备：一、熟读新单词。二、能根据音标说出新单词，了解其汉语意思。三、提前预习本单元文章，知道本课课题。二、教案背景1，面向学生：中学2，学科：英语2，课时：23，学生课前准备：一、熟读新单词。二、能根据音标说出新单词，了解其汉语意思。三、提前预习本单元文章，知道本课课题。三、教材分析本模块话题的选择十分符合教学实际，能帮助学生解决学习中缺乏计划性的问题，有利于培养学生良好的学习习惯。本模块以周末计划为主题，引导学生掌握begoingto的表达方式，是学生在掌握语言结构的同时，增强生活中的计划意识，同时也增

2、强学习的计划意识。在以周末计划为话题惊喜听、说、读、写训练的同时，应注意强调计划意识，同时引导学生周末参与一些活动，培养他们积极参加劳动和问题活动的好习惯。本节课是本模块的第二个单元，是以读写为重点的，通过对文章的学习，要注重培养学生的这两个方面。在向同学们介绍本单元给出的三个人的期待的同时，也要培养学生想去了解不同的文化，对美好的生活充满期待的良好情感。四、教学方法讲授法、讨论法、任务学习法学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是交际的重要形式，因此，在课堂上两人之间既有讨论、辩论、商量等活动，也有两人开展单词听写、连词造句、句型转换等活动，在不需要离

3、开课桌的情况下，活跃了课堂气氛。同时配以充分的小组活动，多是开展四人的小组活动，有利于学生根据自己的兴趣组织设计活动。分角色读对话，也让学生模仿在真实的、有意义的语言环境下运用所学的语言，这能帮助学生以后再自己的生活中在类似的语境下恰当地运用英语进行交际。我要求学生在课堂的活动中都必须使用英语，给学生们布置适当的任务，要求学生用英语来完成真实的运用任务，为学生运用英语进行创造提供了很好的机会，同时又有利于学生培养团队精神和体验运用英语进行创造的成就感和荣誉感。一、教学过程【学习目标】1.掌握本单元的新词汇。2.能读懂包含计划、安排的短文。3.能用lookforwardto

4、表达自己的期待，用begoingto表达自己的计划。【课前延伸】1.预习本单元词汇，做到会读知意。2.课前朗读本课新单词和短语。3.每日播报。【课内探究】(一)复习检测1.Checkthenewwordsinpairs.2.Makedialoguesinpairstoreviewthecontentinlastclass.A:Whatareyougoingtodo?B:…（二）课前导入Whatareyougoingtodo?SomepeoplearegoingtowalkuptotheGreatWall.Whatareyoulookingforwardto?Areyoul

5、ookingforwardtotheGreatWallorsomewhereelse?Thisiswhatwewilltalkabouttoday.【百度图片】theGreatWallwww.nipic.com/show/1/62/37...（三）多层阅读（1）ReadandmatchA,BandCwiththephotos.()Lucy,Nanjing()Helen,NewYork()Li,Wuhan（2）Readinparagraphs.Step1.ReadAandanswerthequestions.1.WhatisHelenlookingforwardto?___

6、______________________________________2.HowisshegoingtoBeijing?_________________________________________3.Wherearetheygoingtovisit?_________________________________________【百度图片】theforbiddencitywww.tripc.net/moban/travel...Step2.ReadBandmatch.()1.LucyisgongtovisitDisneylandB.becausesheenj

7、oysthesunandthesea.()2.SheisgoingtolearnEnglishA.becauseLucy’parentshavesomefriendsthere.()3.SheisgoingtolieonthebeachC.becauseshewantstomakesomeAmericanfriends.()4.TheyaregoingtostayinahotelinSanFranciscoD.becauseshelikesMickeyMouse.【百度图片】DisneylandandMickeyMouseww