《品德与社会》六年级下册教学计划

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1、《品德与社会》六年级下册教学计划一、教材分析本册教学内容共分三个单元，放眼看世界、珍爱和平生活、只有一个地球。每个单元下设3个学习主题。本册教学内容主要突出了视野的全球化，主要涉及到我的家乡、我是中国人、走进世界等三个方面的课程内容。　　（一）放眼看世界。1、世界有多大；2、多彩的世界；3、与世界同行。　　（二）珍爱和平生活。1、战争的记忆；2、和平卫士；3、放飞和平鸽。　　（三）只有一个地球。1、地球哺育了我们；2、地球的伤心事；3、为了地球的明天。　教材的设计思路及特点：　　1、教学内容视角的全球性　　本册教学内容将看似距离学生遥远、实际上已与学

2、生的生活不可分割的当今世界，通过地理环境、文化遗产、节日风俗、民族习惯、科学技术、战争与和平等不同侧面，展示在学生面前。启发并引导学生走进世界、关心并初步了解世界，将自己的生活、家乡、文化、思考与世界的发展联系在一起，增进对世界的亲近感，愿意成为一个自立于世界的中国人。本册教学内容主要是拓展学生的视野，为进入中学的学习奠定基础。　2、以认识世界为主线，促使学生了解世界的地理、世界的发展史，把握人类社会进步的步伐。　3、注重把握世界发展的热点问题，促进学生社会性发展　　本册教学内容的设计将历史与现实紧密联系起来，在分析审视历史的同时，关注世界（人类）热

3、点问题的分析，使学生能纵向看待分析人类社会发展中出现的问题，形成科学合理的分析解决问题的思路。　4、以探究性学习为主，体现主题学习的综合性，实现学习方式的转变　　本册教科书注重学生探究性学习方式的发展，引导学生提出问题，进而自己分析、探究问题，最终解决问题。如：二三单元教学内容的设置，使学生在探究的基础上深入分析思考问题，从而把握解决问题的方法，培养学生探究的能力。同时主题学习的学习方式综合化，融合了体验学习、问题解决式学习、小组合作学习，使各种学习方式有机融合，促进学生发展。　　5、注重从学生的认知和感悟中寻找品德教育的触发点　　本册教学内容的设计

4、展现了人类社会在发展历程中的波折和问题，学生在学习的过程中纵向研究、对比反思，不断产生问题，触发疑惑，这种思考和解决问题的历程有利于学生自己对事件进行反思和思考，从而能够自主引发对教学内容中蕴含的品德教育主题的思考，教师要善于从学生的认知和感悟中寻找品德教育的触发点，使品德教育真正落到实处。　　三、课时安排　　每单元12课时左右。　　四、学生基本情况分析六年级两个班，共有学生86人，大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学生视

5、野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展，特制定本学期教学计划。　　五、教学目标　　(一)、学会合作　　1、知道社会生活中有许多事情只有合作才能做好。　　2、懂得战胜困难、获得荣誉等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。　　3、增强学生的合作意识。　　(二)、放眼看世界　　1、初步知道世界的海陆分布及主要的地形等基本常识。　　2、了解一些人类的文明遗产　　3、知道一些国家的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况。　　4、知道我国已加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。　　(三)、珍爱和平生活　　1、和平，我们共同的愿望　

6、　⑴知道世界各地的人们表达向往和平的方式，懂得和平的含义。　　⑵了解为和平服务的组织，掌握为和平事业做出贡献的人物事迹。　　⑶激发学生热爱和平的思想情感。　　２、战争，人类的灾难　　⑴了解战争给人类带来的不幸与灾难，进一步体会和平的美好。　　⑵使学生更加珍惜现在的和平环境，居安思危，增强优患意识。　　(四)、只有一个地球　　１、地球，生命的摇篮　　⑴认识到地球是人类赖以生存的家园。　　⑵通过活动，激发学生对地球妈妈深深的爱。　　２、大自然的诉说　　⑴了解由于地球生态环境遭到严重破坏，温室效应、沙尘暴、珍惜物种濒临灭绝等问题挑战着人类，使学生感　　受到

7、保护环境已刻不容缓。　　⑵让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。　　3、地球累了　　⑴知道人中问题是当今世界的重要问题之一，了解人口膨胀给人类生活造成的影响。　　⑵让学生了解可供人类开发利用的自然资源是有限的，人类无节制地开采，必将导致资源枯竭的恶果。引导学生爱护资源。　　4、守望碧水蓝天　　⑴使学生明白保护环境已刻不容缓。⑵教育每个学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。六、方法措施1、学习新课标，吃透教材，理解本册编排内容的重点及难点。2、在课堂上，多提供学生参与的机会，使学生能发表自己的意见，个性得以发展。

8、3、本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。4、积极地