高中生物必修一1-3章知识点总结和归纳

《高中生物必修一1-3章知识点总结和归纳》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、走进细胞知识点一、从生物圈到细胞1.生命活动离不开细胞（1）病毒由核酸和蛋白质组成，没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。（2）单细胞生物依赖一个细胞完成各种生命活动。（3）多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。（4）连接亲子代的桥梁是配子；人受精的场所是输卵管；发育的场所是子宫（5）表现在：生物与外接环境进行物质和能量交换依靠细胞的代谢；生物的生长发育依靠细胞的增殖分化。2.生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞

2、。分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成结构和功能。（5）做教材P6中基础题1和2。并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次；病毒不属于生命系统的结构层次。二、细胞的多样性和统一性1.显微镜的使用（1）基本原则：不管物像多么好找，任何情况下都必须先低倍镜后高倍镜观察。（2）高倍显微镜的操作流程在低下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→转动细准焦螺旋，直到看清楚为止。3）注意事项显微镜成放大倒立的虚像，例实物

3、为字母“b”，则视野中观察为“q”。若物像在偏左上方，则装片应向偏左上方移动。移动规律：向物相的方向移动。但研究细胞质环流方向时，显微镜下观察的和实际环流方向一致。．高倍镜与低倍镜的比较物象大小细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗小小低倍镜小多亮大大※【几点说明】①放大倍数：指的是物体的宽度和长度的倍数。而不是面积和体大倍数。放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数②放大倍数与镜头长度的关系：物镜有螺纹、越长放大倍数越大，目镜无螺纹、越长放大倍数越小。③物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下所成的物像是倒立的像，所以物像移动的方向与装片移动

4、的方向是相反的。④放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化的关系：　反比18第一种情况：一行细胞数量变化　　　　放大倍数反比第二种情况：圆形视野中的细胞数量变化　　　　放大倍数的平方（4）高考考点观察颜色深的材料，视野应适当调亮（亮/暗），反之则应适当调暗（亮/暗）；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清则可能是花生切片不均匀造成的。2.原核细胞和真核细胞（1）差异性：最根本的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。（2）统一性：两者都具有细胞质细胞膜和与遗传有关的DNA分子,共有的细胞器是

5、核糖体（3）多样性:大小、形态、结构、功能关注教材P9中图1-4和图1-5的细菌、蓝藻细胞结构模式图。原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核生物吗？单细胞生物中细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌都是原核生物,但变形虫、草履虫、酵母菌是单细胞生物但不是原核生物。3.细胞学说（1）建立：19世纪30年代由施莱登、施旺建立。（2）内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用新细胞可以从老细胞中产生（3）意义：证明了动植物界具有统一性

6、。高频考点突破原核细胞和真核细胞的比较原核细胞真核细胞大小较小较大细胞壁有，主要成分是肽聚糖植物是纤维素和果胶细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他高等细胞器细胞核拟核，无核膜、核仁，DNA不与蛋白质结合有核膜和核仁，DNA与蛋白质结合成染色体DNA拟核：大型环状质粒：小型环状细胞核：和蛋白质形成染色体细胞质：在线粒体、叶绿体中不与蛋白质结合18遗传物质DNA举例细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体动物、植物、真菌共有结构物质细胞膜、细胞质（核糖体）、DNA误区警示1.原核细胞和真核细胞最主要的差别：原核细胞没有成形的细胞核（即没有核膜）。2

7、.正确识别带有菌字的生物:凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌,如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例,它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌，还有食用菌等属于真菌，是真核生物。3.带藻字的植物中,蓝藻（如蓝球藻、念珠藻、颤发菜、水华、赤潮藻、等）属于原核生物，其它是植物，单细胞绿藻（如衣藻、小球藻、黑藻、绿藻等）属于真核生物。6.用纤维素酶处理蓝藻、细菌的细胞壁不能将其破坏，因为上述细胞壁的成分不是纤维素。一、组成细胞的元素和化合物1.种类与含量(1)上述元素分类是针

8、对生物整体概况的，具体到某种生物时元素的归属可能不同，如氯元素(Cl)是组成人体的大量元素，但对植物而言却属于微量元素。(2)大量元素和微量元素都是组