韩东生活动方案选定

《韩东生活动方案选定》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、儿童美术活动方案东城区少年宫韩东生活动主题布考虑课型绘画课时1课时活动时间2011、10、16活动组别儿童画绘画班4-6活动目标1、学习民间玩具布老虎绘画。2、通过绘画、欣赏等活动，感受“布老虎”色彩、造型和图案的特点，初步了解其象征寓意。3、大胆表现自己的情感和体验，尝试绘画布老虎，体验绘画的乐趣。4、学习运用强烈的对比色彩,使用对称、夸张的绘画和装饰方法绘画出“老虎”教学重点：布老虎的绘画过程。教学难点：运用色彩的强烈对比手法的绘画练习布老虎。活动准备：深色卡纸、彩水笔、油画棒、胶棒、剪刀、勾线笔若干，民间玩具布老虎及考虑摄影的电子图

2、片，布老虎实物等。范画：活动一、导入新课一起看一看、玩一玩布老虎二、讲授新课1、介绍欣赏布老虎玩具。玩具，几乎与人类文明历史一样久远。中国有悠久的玩具史，玩具自古至今都伴随着人们的生活。如民间流传的过程一种“布老虎”系列的玩具，实用性很强。老虎枕头、虎头鞋子、虎头帽等等，“布老虎”既是玩具，小孩穿上还十分可爱喜气。说一说布老虎的材料和寓意。真老虎的特征(体形大、力气大、很凶猛)2、真虎和布老虎色彩比较：布老虎和真老虎的颜色虽然都以黄色为主，但是布老虎使用的黄色不是老虎身上的固有颜色，而是纯度高的原色，显得更鲜艳。布老虎身上又添加了红、蓝、

3、绿色，由于对老虎的色彩进行了大胆的取舍、添加，因而产生了鲜艳夺目的艺术效果。3、4、布老虎的色彩搭配特点：布老虎身上主要选用了四种颜色，以黄色为主色调，采用纯度较高的原色进行搭配，使用互补对比色进行搭配，色彩鲜艳，对比强烈。三、教师示范绘画布老虎的绘画方法：1、教演示布老虎绘画过程（演示范画）2、观察认识“布老虎”的外型特征。本活动介绍的布老虎从造型上来说有着强烈的民间工艺效果，造型简练、概括、装饰感机强。首先看布老虎的头部造型，布老虎的头部呈现为一个较圆的外部形状，头的上部塑造出两只较小的耳朵，头部中间装饰为由橙、蓝、粉红、紫、浅黄等五

4、种颜色所构成的鼻子。鼻子的两侧是装饰为两个大圆的眼睛，眼睛上方由绿色绣出两条眉毛。布老虎的鼻子下方用黑色线绣出几条胡须。分析完布老虎的头部造型，再来看布老虎的身体装饰效果。布老虎的身体装饰比较简单，在布老虎大红色的底色上，每边各绣出以黄、一褐两只爬虫，一只是蝎子，另一只是蜈蚣的造型。布老虎的尾巴造型简练，布面两边分别使用黑色线绣出毛的形。四、教师辅导：1、领画A．安排画面，也就是说把布老虎合理的安排在画面之中，用勾线笔勾画出布老虎的轮廓。B．用平涂法薄薄地涂一层颜色，大体色调定下来。C．深入刻画细节，布老虎身体上面加上花纹，布老虎的眼睛很

5、大，刻画时要仔细。注意眉毛的特征表现，要向人发怒是的样。D．老虎是百兽之王，它的身体很健壮，眼睛很大，十分勇猛，画的时候要抓住这些特点。绘画提示：让画面色调既有对比，又和谐统一。2、的手将绘画好的布老虎剪或撕下来。3、将布老虎贴在深色卡纸上。五、讲评：展示优秀作业，自评互评，给学生提供学习与交流的平台。活动反思活动中比较有计划的引导组员在玩耍布老虎玩具时，逐步进入活动主题，让他们始终在快乐的游戏中感受民间玩具的无穷魅力。引导、他们大胆绘画布老虎玩具。对低年龄段学生而言，动手就是思维，所以我在教学过程中，让组员在绘画好造型后，再动手或剪或撕

6、，重新组合画面。这样不仅培养了孩子们的审美能力，还通过动手动脑，有效促进了他们的思维能力、手脑协调等综合能力的发展，使他们始终身心愉悦。美术活动方案东城区少年宫韩东生活动主题《车与人》课型电脑绘画课时2课时活动时间2011、10、29活动组别电脑绘画班活动目标1、利用电脑软件操作基本知识。能较为熟练的运用电脑软件进行创作。使学生将生活中的形象通过电脑软件的形、光、色、声等各种手法表现出来，既有感性认识，又有理性想象和思考。2、了解车在我们日常生活中作用，培养学生对生活中的观察能力和表现能力以及创造能力等。3、通过教学使学生从感性到理性上对

7、电脑绘画软件有比较深的认识。4、展现学生从小养成文明交通好习惯和生活中遵守交通法规的文明形象。教学重点：引导学生运用整体观察的方法，电脑软件表现技法的进一步学习。教学难点：运用电脑软件进行创作。活动准备：各种汽车造型资料，各种人物生活造型资料。配备彩色打印机1台，打印纸若干。用于将学生作品打印，并进行成果展示。电脑绘画室准备必要的硬件及软件。学生范画：活动过程一、导入新课1、播放汽车视频资料，基本了解课题。启发学生的思考。2、多媒体播放不同的造型的汽车图片，让学生总结他们中的共同特点是什么，大致的外部造型是怎么样的，由什么部分组成。3、汽

8、车的外部造型：简单概括为几何长方体。引导学生观察了解，社会车辆的不同分类，如汽车、电车、自行车、推车等。从功能上分为公共汽车、工程车、救护车、消防车等造型及空间位置。4、学生运用手中的电脑画笔