输入文字并插入图片教案

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1、教学设计：教材：四年级上册第二单元制作图文并茂的电子作品活动三输入文字并插入图片织金县第三小学谢硕教学目标：知识与技能  1.学会插入图片的方法。 2.能根据需要掌握调整图片的大小和位置的方法。  3. 能设置好图片与文字的环绕方式。 过程与方法1.通过观察对比，培养学生的鉴赏能力。2.通过活动，培养学生对版面布局的设计能力。情感态度与价值观愉快学习、快乐创作，增强学生的观察力、审美能力和成就感。教学重点： 对插入的图片大小、位置和板式的设置。教学难点：图片周围文字环绕方式的设置。教学方法： 模仿学

2、习法、合作学习法、自主探究法     教学过程： 一、导入新课 师：同学们，你们会欣赏美吗？法国著名雕塑家罗丹说过“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。老师这儿有两篇一样的文章，用你善于发现美的眼睛告诉老师，哪一篇文章的样式更美些？为什么？（老师打开课前准备好的素材《“近代科学之父”伽利略》PPT1）。我们知道，在电子文档中，通过对文字设置，使文章看起来很美观。（学生肯定指出第一篇插入图片的文章更美观）。 小结：图片的插入使我们的文章看上去更赏心悦目，那么这节课我们就来学习如何在WORD文档中

3、插入图片，制作出图文并茂的作品出来。 板书（出示PPT2）：输入文字并插入图片二、让学生自主探究，合作研讨，亲自尝试。1.提出学习要求：师：通过这节课的学习，我们要学会的知识有那些呢？（出示PPT3） （1）图片的插入方法。 （2）调整图片大小。（3）“文字环绕”的设置。 2.自主探究，合作研讨，亲自尝试，突出重点。 老师只是简单的操作一遍，演示一下如何在WORD中插入一张图片（出示PPT4--9）。以任务为驱动，让学生自己动手，完成第一个任务——图片的插入 。形式：合作研讨，让学生，两人一组研讨图

4、片的插入和调整的方法，完成任务的同学请举手。 学生展示作品。（可掌声鼓励） 重点技巧讲解（PPT10）：使用鼠标拖曳图片四周的控制点，可以快速、粗略地进行图片大小的调整。4个角上的控制点是等比例缩放，图片不会变形，拖曳4条边上的控制点是横向或纵向的缩放，图片会变形。 学生集体操作过后，有的学生就不知道怎么弄“文字环绕”，教师进一步演示指导，突破该课教学难点 。3.难点突破。首先让学生观察一下我们插入的图片有什么不足的地方吗？是不是总感觉到它与文字格格不入呢？引导学生自己思考问题，想出对策。部分学生可

5、能会想到，这就会是我们前面所提到的最后一个任务，“文字环绕”效果的设置，教师可提示一下，对，是因为我们还没有实现文字的环绕效果。 那么，如何调整图片的环绕方式呢 ？要进一步调整图片，就要使用设置图片工具，用得最多的是图片的“环绕方式”。文字环绕有五种：嵌入型、四周型、紧密型、浮于文字上方、衬于文字下方。 （PPT11--12）这里，可以学生自己操作，让学生感受选择不同文字环绕后，文档所发生的变化。在学生研讨探索的过程中，老师应加强巡视，了解学生学习情况，进行个别指导，引导学生互相帮助，协作学习。因为

6、学生中电脑水平的差异是很大的，对于有的同学来讲，这个问题可能早已学会，那么就鼓励水平高的学生去帮助水平差的学生，形成良好的合作互助的学习方式。 三、学生自由创作。 学生充分发挥自己刚才所学的知识，大胆地去创新设计，自己充分发挥想象力，以不同的版式去设计和修饰，这样才能充分调动学生的主动学习兴趣，同时也更好地调动学生的学习主观能动性，充分发挥学生创造力和创新力。 四、总结提升，激发兴趣，作业布置。同学们现在已经掌握了如何让你的文档变得更加图文并茂、生动活泼了，是不是以后就可以随心所欲地制作出漂亮的WO

7、RD文档了呢？ 下去之后可以做一个作业：创作一篇图文并茂的电子文档并保存。四、作业布置，结束课时。但是，这远远不够，在现代信息技术化的今天，我们要学习的东西很多很多，希望今后同学们能认真对待自己的学业，做一个对社会有用的人！！今天的课到这里就结束了。下课，同学们再见。六、板书设计：输入选择位置→插入→图片文↓字选择图片并↓插打开入↓图调整片