高一地理必修一第一单元《行星地球》基础练习

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1、3eud教育网http://www.3edu.net40多万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！高一地理必修一第一单元《行星地球》基础练习1．宇宙是物质的，存在于星际空间的物质，通称。它们之间相互和相互，形成。他们的等级从小到大排列，分别是、、、。另外与___________合称总星系，这就是目前我们能观测到的范围。2．太阳系的中心天体是。最著名彗星是。回归周期为年。3．目前，关于地球内部的知识，主要来自对_______的研究，地震波分为_______和______之分，在地球内部，波速发生突然变化的

2、面叫_________。地球内部两个明显的不连续面是___________和___________,它们分别位于地下__________处和__________处，据这两个面，把地球内部圈层分为了_________、__________、_________。岩石圈由________和_________（软流层以上）组成。4．地球既是太阳系中一颗的行星，但它又是一颗的行星：它是目前已知的太阳系中唯一有的行星。主要原因是：①有稳定的条件；②有安全的环境；③因适中，使地球表面平均气温为；④由于地球的和适中，形成

3、了包围地球的层，⑤原始大洋的形成。5．太阳是一个巨大炽热的。主要成分是和。其表面温度约为_________。太阳辐射源源不断地以的形式向四周放射能量。太阳辐射能来源于太阳内部的。6．我们直接观测到是太阳的。从里到外依次是：、、。太阳活动最主要有层中的与层中的。其中太阳活动的强弱的标志是。而是太阳活动最激烈的显示，他们的活动周期大约为年。7．太阳活动对地球的影响表现为：（1）对地球的影响。如世界许多地区降水量的年际变化，与黑子的变化周期有一定的影响。（2）对地球的影响，干扰通讯。（3）对地球影响。产生“”现

4、象，使指向仪器不能正确指向。8．地球自转方向________，呈北南（时针）。自转一周真正的周期需，叫_____日，我们一般所说的一天是指______日，时间_________，它是的周期。9．地球自转产生了（1）昼夜__________现象（2）地球上不同________的地方有不同的________，（3）水平运动的物体产生偏移（北半球向偏，南半球向偏）。10．地球绕日公转的轨道是近似正圆的椭圆形，叫，太阳位于上，从而有了近日点和远日点之分。地球公转方向____________，在近日点时间是，地球公

5、转的速度；在远日点时间是________，地球公转的速度_____，地球公转了360°所需的时间是_____________，称为________年。由于的存在，从而引起了太阳直射的南北移动，太阳直射点来回移动一次的周期_____________________，叫作一个__________年。11．任一瞬间，地球各地所处的昼夜状态可以用___________表示。在晨昏线上的各地，太阳高度是_______；在夜半球的各地，太阳高度总是________；直射点的太阳高度是。12．地球上经度相差，时间相差1

6、小时。地方时的计算从已知时间向东____；向西____。国际上大多采用分区计时的办法，各地都以____________的地方时为本区的区时。北京时间是以_（经线）为中央经线的东____区的区时。13．水平运动的物体受地转偏向力的影响下在北半球向____偏，在南半球向___偏。南亚的_______季风是南半球的风季节向北越过赤道在____________力作用下向____偏形成。北半球的河流岸侵蚀严重；岸泥沙堆积多。14．由于黄赤交角的存在，地球在绕日公转过程中，太阳直射点南北移动：6月22日直射_____

7、___是北半球的________日；9月21日直射________是北半球的________日；12月22日直射________是北半球的_______日；3月21日直射________是北半球的________日。15．地球公转引起了_______________和_______________的变化，从而引起了。16．昼夜长短的变化规律：二分日：。夏至日的北半球：。夏天的北半球：。春分到夏至的北半球：。17．正午太阳高度的变化规律：。夏至日正午太阳高度最大：地区；最小：地区。冬至日正午太阳高度最大：地

8、区；最小：地区。ABCEFGHISD读图训练：18．读太阳系模式图，回答下列问题：（1）填写行星名称：C，F，I。3eud教育网http://www.3edu.net教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！3eud教育网http://www.3edu.net40多万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！（2）体积最大的行星是；密度最大的行星是；距太阳最近的类地行星是。（用字母填写）。（3）在图中画出小行星带的位置。（4）