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1、保康县中等职业技术学校Unit6第一、二课时教学设计授课人：课题Unit6Wouldyouliketoorder？课型新授课课课时2课时学习目标知识目标（1）学生能掌握部分与餐厅有关的词汇和短语，如order,restaurant,menu,juice,waiter,waitress,delicious,eatout,befaraway等。（2）学生能掌握描述餐厅所使用的句型，如：①Doyouwanttoeatout?②DoyoulikeChinesefoodorWesternfood?③Ithink…..Restaurantisbetter.④……restaurantisfatheraw
2、aythan……restaurant.⑤Thefoodismoredelicious.能力目标①学生能听懂有关描述餐厅的对话。②学生能用简单的比较级句式口头描述餐厅。情感态度与价值观：①学生通过对餐厅的初步了解能喜欢上自己的专业。②培养学生大胆开口、勇于实践的良好学习习惯。重点①通过部分餐厅英语的词汇学习，学生能够掌握相关词汇。②通过有关描述餐厅的对话，学生能够初步理解和运用形容词比较级。难点学生根据提供的有关餐厅图片，口头上简单用形容词比较级介绍饭店的基本情况，如路程远近，饭菜价格等问题导入SteponeLead-in1.GuessthemeaningofthewordTeacherwr
3、itesthetopicontheboardandletstudentsguessthemeaningofthesentences,focusingontheword“order”.Meanwhile,teachershowssomepicturesaboutorderingfootinrestaurantstohelpstudentsguessthemeaning.(设计意图：利用猜词义，解决了单元标题中的重要词汇“order”的意思。并自然引入到本单元的关于饭店的主题学习及下一环节词汇的学习。)10分钟17自主探究SteptwoVocabularystudy1.Readandtick(
4、Activity1)Teacherletsoneortwostudentsreadthewordstoseeifhowmanywordstheycanreadcorrectly.Iftheycan’t,teacherhelpsthemreadthewords.Thenstudentsreadthewordsandtickoutthewordsrelatedtotherestaurant.2.Lookandcomplete(Activity2)StudentslookatthepicturesandchoosetheproperwordsfromActivity1tocompletethed
5、ialogues.(设计意图：引导学生联想餐厅的情景，选出与餐厅有关的词，并在读图中再让学生在情景中运用单词，巩固单词学习。通过这两个活动，让学生轻松学习单词。)20分钟互动质疑学生完成了任务后,小组内进行交流,选出班级交流的代表人.班级交流.为后面的学习奠定基础.30分钟检测反馈StepThreeListening1.Pre-listeningTeacher:introducetwogirls,SaraandTanghua,whoaretalkingabouttherestaurant.First,letstudentslookatthepicturesandaskthefollowin
6、gquestions:（1）Howmanyrestaurantsarethereinthepicture?（2）Whichrestaurantisfatherfromtheschool?（3）DoyouthinkthefoodinYueguangRestaurantisdeliciousormoredelicious?Students:lookatthepictureandanswerthequestions,thenworkinpairstodescribethepictureinsimplesentences.2.While-listening（1）Listenandchoose(Ac
7、tivity3)Studentslistentothetapeandticktheanswer.Afterthat,teacherasksoneortwostudentstochecktheanswer.（2）Listenandtick(Activity4)Teacher:askstudentstoreadthesentencestogetthemeaningofthemandplaythetape.Students:L
