大满镇中心学校校本课程实施方案1

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1、大满镇中心学校校本课程实施方案校本课程是由学校自主开发的课程，与必修课程一起构成学校课程体系。校本课程对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。我校结合学校实际，特制定本方案。一、成立学校校本课程管理组织机构组 长：朱兴高副组长：樊雄 潘发成组 员：各校校长教导主任组长负责校本课程的总体策划，宏观调控。副组长负责校本课程的检查和落实。组员负责组织落实校本课程进行中的事务性工作。二、校本课程结构　　按课程开设的培养目标分为人文素养类、科学素养类、生活技能类、身心素

2、养类、艺术修养类、信息技术类、学科竞赛类七大类。　　人文素养类：通过人文文化的学习，提升学生人文文化品质，教会学生如何做人，培养学生与人合作和进行交流的能力。　　科学素养类：通过各种科技自然活动，培养学生科学思考的方法，分析问题和解决问题的能力，培养学生热爱科学、勇于探索、敢于创新的科学精神。　　生活技能类：通过生活知识的学习，掌握一定的生活技能，提高学生生活的质量。　　身心素质类：通过体育项目和心理健康辅导，促进学生身体素质和心理素质的提高。　　艺术修养类：通过艺术活动，陶冶学生情操，增强艺术修养，培养学生发现美、欣赏美、表现美、创造美的

3、审美能力。　　信息技术类：通过学习电脑操作知识，培养学生收集和处理信息的能力，综合学习、研究性学习的能力。　　学科竞赛类：以学科竞赛来培养学生进取创新精神，科学探索精神。　附：参考课程 课程内容实施内容课时安排课程管理1.信息技术类①全员培训与特长学生培训相结合②电脑小报、网页制作　信息技术课堂教导处美术组信息技术组2.①摄影故事创作每周1课时生活技能类②小发明小制作设计比赛、航模展示活动设计③我为家庭做家务每周1课时 3.人文素养类①走进敬老院②走进德育基地　　③走进社区（服务、宣传）每学期1－2次（弹性课时）德育处教导处总务处4.科学素

4、养类①校科技节每学年一次教导处5.艺术修养类①艺术节②绘画兴趣小组③书法艺术节每学年一次每周2次每周1课时，每日10分钟德育处教导处总务处6.身心素质类①心理咨询与辅导②学校体育节③年级体育活动每天课间体育节每学年一次体育课堂教导处德育处 7.学科竞赛类①数学培优精选②英语兴趣小组③科技小组活动④文学社活动每周1课时教导处三、校本课程实施步骤与措施　　1.准备阶段（2012年10月）　　主要任务是启动校本课程的开发，作好思想、人员、组织、教学的准备工作：　　A.制订方案、健全制度；　　B.评估学生对校本课程的需求，确定课程开发的重点；　　C

5、.教导处发放校本课程申请表和参考选题；　　D.教师确定校本课程选题，申请表交教导处；　　E.教导处选配校本课程教师；　　F.教师挖掘教材资源，选择或编写教材。　　2.实施阶段（2012年11月起——2012年12月）　　A.公布校本课程开设科目、指导教师及课程说明等，学生自由、自主选择课程；　　B.统计学生选课情况，调整各校本课程科目学习人数；　　C.教导处确定校本课程的形式，开课设节：　　D.教师制订学期计划，上交教导处检查；　　E.按校本课程课时计划表，有目的有计划的实施校本课程；　　F.开展教学研究活动，研讨教材教学策略，提高教师对教

6、材的驾驭能力；　　G.定期检查、记录、测试，反馈实验情况，对出现问题进行调查与诊断；　　H.教师按学期对教材内容、教材的使用、学生学习效果进行阶段性的总结评价。　　3.总结阶段（2013年元月）A. 教师整理好讲义和全部实验材料；B. 教师写出校本课程分析报告，进行反思性评价；　　C. 教导处发放学生问卷，对教师进行评价。四、校本课程教学评价（一）评价原则对校本课程的评价，学校遵循重过程、重应用、重亲身体验、重全员参与原则。一要体现评价的过程性。将评价贯穿于校本课程开发与实施的全过程，重点评价教师参与课程开发与实施的积极性，评价学生的参与与

7、体会。二要注意评价内容的丰富性。根据学生在校本课程中参与程度、学习态度、实践体验、方法和技能的掌握进行全面评价。三要注重评价的激励性。结合学生的活动过程及研究结果进行评价，鼓励学生发挥特长，施展才能，创设有利于学生可持续发展的学习组织与学习环境。四要强调评价手段的多样性。评价采取教师评价与学生自评、互评相结合，书面材料评价与学生口头评价、活动展示评价相结合，定性评价与定量评价相结合等方法。（二）评价内容和方式1．学生的评价(1)校本课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。　　(2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“

8、优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为“优秀学生”评比条件。(3)学习的成果。学生成果通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优异者可将其成果记入学生学