插入图片和艺术字教学设计

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1、.课题插入图片和艺术字科目信息技术课型新授课课时1课时授课人伍lin授课时间授课对象四年级学生授课地点教学对象分析对word的文字使用有一定基础，不满足枯燥的黑白字体，渴望多彩文字，对艺术字有一些了解，自主探索欲望较强。教学内容分析插入图片和艺术字是学生在学习了输入文字、修改文字、美化文字、调整段落等技能之后学习的，主要涉及如何在Word文档中插入艺术字和图片，以及如何根据自己的需要恰当地设置艺术字的大小、颜色、样式以及图片的版式、大小和位置等知识点，从而为学生能最终制作出丰富多彩、赏心悦目的作品奠定基础。教学目的分析知识与技能掌握插入图片和艺术字的方法，学会

2、插入艺术字"国庆节"并对其美化，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品过程与方法学生通过在自主学习、小组合作学习、探究学习的过程中完成学习任务，掌握在Word中插入艺术字和图片的方法；能正确使用方法为文章插入与之相匹配的艺术字或图片，并能进行相应的设置，使文章图文并茂。情感态度价值观学会使用艺术字，美化文字编辑版面，发现word文字编辑功能的多样有趣。教学重点掌握插入艺术字的方法，学会更改艺术字形状操作方法。教学难点更改艺术字形状操作方法教学策略分析教学方法主要采用任务驱动教学法，辅之以演示法教学手段多媒体设计思路因为小学四年级学生思维比较活跃、协作及操作能力

3、较强，在教师的引导下，能相互合作，自主探索获取知识。故本堂课我主要采用任务驱动教学法，辅之以演示法，先将全班学生分成一个个学习小组，再将本课教学内容分解为一个个小的学习任务，老师逐个布置，由学生展示艺术字设计美图，激发学生学习兴趣，增强学生自主探索学习思维，提高动手能力。教学过程教学环节时间安排教师活动学生活动设计意图一、导入3分钟回答自己的看法调动学生学习艺术字使用的积极性。..二、授课1、老师演示操作5分钟教师：同学们请看屏幕上的两幅字和两幅图片，观察它们有哪些不同，哪个更好看呢？这幅是不是更能吸引你的眼光？这些文字是不是比较漂亮，有个性？同学们想不想自己

4、设计？今天我们就来学习在Word中使用艺术字的方法。1、首先我们来找一找插入图片的位置在哪里？看谁找得快2、学习插入图片，“插入”——“图片”——“来自文件”——“桌面”——“选择图片”——“确定”3．插入艺术字教师：先为图片添加艺术字标题“客家古邑，万绿河源”。　　（教师边讲解边演示。）　　①打开“插入”菜单，把指针指向“工具栏”选项，单击“艺术字”命令，显示艺术字工具栏。　　②单击工具栏中的“插入艺术字”认真听课，并做笔记学习艺术字基本使用，为接下来的学习打下基础。..2、学生操作学习3、学生自主探索10分钟10分钟按钮，弹出“‘艺术字’库”对话框。　　③

5、选择对话框中的第3行第4个样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框。　　④输入文字“客家古邑，万绿河源”，原来的提示文字“请在此键入您自己的内容”会自动被替换。　　⑤设置文字的“字体”和“字号”。⑥单击“确定”按钮，完成艺术字的插入。小练习：插入图片和添加艺术字标题“河源欢迎你”　　教师：请各小组成员完成任务一和二，改变样式及字体、字号自由选择。　　（学生操作，教师巡视指导。）才做练习，互帮互助踊跃尝试各种功能提高学生自主学习能力..4、老师引导总结艺术字的使用方法。5学生自主设计5分钟5分钟教师：好的，同学们都完成了艺术字的插入，每组选取一名

6、同学（做的不太好的），将自己设计的艺术字进行展示，在展示的过程中由下一组同学指出他所设计的艺术字有什么不足，在这个过程中会发现有的同学的艺术字太小了，有的同学的位置不合理，有的艺术字不够美观，还有的和图片内容不协调。。。。。那接下来让我们一起来看看哪些地方需要我们完善的吧！（事例1）自主设计开拓学生发散思维。巩固知识。..6、布置作业（事例2）（事例3），好的，接下来，让我们来重点学习一下，如何调整，移动，修饰艺术字的吧。事例1：文字字体太小，颜色不够明显，首先我们选中文字，然后设置字体大小，并在艺术字库中选取艺术字类型。事例2：选中文字调调整位置；事例3：给

7、文字加上艺术效果..（老师通过讲解例子来强调艺术字的调整方法）图片问题：有的同学找不到要插入的图片，是因为没选中。教师：完成任务四，插入图片和插入艺术字（圣诞节快乐）　这篇文章你认为该配上什么样的图片比较合适？任何一张图片都可以吗？　　（学生尝试，教师辅导并做一定的提示。）教师：通过老师的提醒，同学们的操作，我们大概掌握了插入图片和艺术字的基本方法　　教师总结：这节课我们主要学习了插入图片和艺术字的方法和艺术字的调整。..　　（探索发现式的学习，老师引导启发，学生实践提高。）　　教师：我们已经学会了插入艺术字，你能把插入的艺术字修改得更漂亮吗？　　学生：……　

8、　教师：能不能做出来给老师看？简单评价