听评课实施方案

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1、一、指导思想教师的集体备课是提高课堂教学效率、优化教师群体素质的重要途径，也是中小学校实现校本教研的突破口。课堂教学是贯彻和落实课改要求的主要途径。加强集体备课是实现经验共享，优势互补，开发潜能，全面提高教学法质量的有效措施。加强集体备课同时也能提高教师的的教学水平，增强教师的合作意识，提高教师的反思能力。二、实施办法1、 设立七年级为学洋思课模实验组，八、九年级根据情况以单科形式参与洋思实验。2、   凡被拟定的参加校内外公开课的学科必须参加相应学科的集体备课活动，其中，语、数、外三科的公开课必须按照“洋思”课堂模式备课、上课，活动时间不少于40分钟。3、   每节课（单元）的集体备课必

2、须同备课组长先确定一名中心发言人，针对下一节课或下一单元的内容作好说课的准备。公开课的执教人原则上应为中心发言人。4、   集体备课、评议课活动每次必须到指定地点进行，备课组长、教研组长进行考勤记载。5、   教研组长、备课组长整理、汇总活动资料，及时上交教科室。三、操作方法及要求1、 定于预备周分学科集中开展理论学习。内容：（1）《蔡甸区教育局关于加强集体备课的指导意见》（2）《索河中学集体备课的、公开课、听评课实施方案》。（3）资料：洋思中学课改特色，基本了解洋思中学实施的“先学后教，当堂训练”的教学模式。（4）熟悉大纲要求，钻研全册教材。2、 确定公开课授课人名单。语文、数学、外语、

3、科学各2节，政治1节，历史与社会1节，音乐1节。3、 每节公开课之前约一周内，备课组长与执教人（中心发言人）共同确定一节（或单元）教学内容，然后由执教人本人备课；教案完成后必须在课前一天分发给本组教师，人手一份。4、 中心发言人发言要求（洋思教模）（1）      本节（单元）课标要求（课堂出示）（2）      学生自学要求（课堂出示）（3）      教师预测学生在自学中可能会出哪些问题（4）      教师较合理安排优差生帮扶学习情况预测。（5）      教师如何精辟、简洁、合理当堂批改作业内容安排以及完成预测。5、 学科教师评议教学内容（洋思教模）（1）      该节课确定的教

4、学法目标、重难点是否准确？（2）      教师制定的学生自学提纲、设计的讲评内容、练习题目是否合理？真正体现出以学生为本的教学理念。（3）      作业布置是否有梯度、合理？6、 评课教师评评议内容（洋思教模）（1）      该节课是否按照集体备课教案流程授课？实际中教师是否做到精进、少讲，放手学生参入教学过程。有哪些自主创新的内容？（2）      该节课中否注重在“准、活、优、清”四个字上下功夫？即准确传授知识，灵活选择教法，课堂结构优化，语言条理请楚。（3）      课内是否突出了对学困生的帮教、辅导，并且贯穿了教学全过程。扎鲁特旗第四中学教师听课评课活动实施方案为了落实《通

5、辽市中小学教师听课评课活动实施方案》，结合旗教体局关于中小学教师听课评课活动实施方案的有关要求，在提高教育教学质量创建高效课堂及教师基本功训练达标活动的有序开展下，为促进我校教师队伍专业化水平的提高，特制定本活动方案。一、 总体目标：提高全体教师对课堂教学创新工作的认识，进一步把握新课程教学理念，建立新的教学观、师生观和质量观；通过组织听评课、教学研讨等活动，规范教师课堂教学的行为，提高教师的课堂教学水平、课堂教学能力，培养和造就一批校级各学科骨干教师，从而推动全校的课堂教学工作，促进教师专业成长，大面积提高教学质量。二、组织实施及具体要求：1、以教研组（或备课组）为单位组织开展学科集体备

6、课活动，要求主备人精心设计教学环节，认真书写规范教案，课前说课，集体讨论修改，课后反思，评议得失，通过集体备课活动推出优质课，在校内或校际间展出，起到专业引领和示范作用。2、开展教学基本功（三字一画）训练及比赛活动，通过比赛形成教学基本功训练的氛围。3、对校内外组织开展的听课、观摩活动教师要以教研组为单位认真组织研讨交流（或听评课交流），通过互相交流，进行教学反思，并形成反思材料。通过观摩优质课规范教师的教案书写及课堂教学语言、课堂教学模式。4、开展教学反思及教学设计评选活动，每位教师每学期写出五篇教学反思，3—5课（或节）的优秀教学设计，学校以备课组为单位进行评选。5、校际间充分利用网上

7、交流的优势，开展主题交流活动，主题可以由各教研组讨论后确定。6、安排骨干教师在校际间开展专题讲座或教师基本功培训交流活动。7、凡学校组织的集体备课、推门听课检查性听课等活动均按照课堂教学评价表由听课组成员打分评议。三、听课评课领导小组：组长：郑云龙副组长：梁玉卿杨舜高福臣组员：曹中华田丽周雪杨张艳萍景海鹏各备课组课堂是教育教学的主阵地，课堂教学质量直接关系到素质教育的全面落实和学生的全面发展。学校领导干部深入课堂听课、评