07届本科毕业论文(设计)开题报告格式规范

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1、打印时显黑色论文题目两行都居中，题目只占一行的，将第二行的横线删除；有副标题的，副标题占第二行本科毕业论文(设计)开题报告论文题目：※※※※※※（三号黑体）填专业全称，如经济学、金融学、财政学、国际经济与贸易，不能简写。按学生证上的学号完整的标注学生姓名：※※※（三号宋体居中）学号：※※※（三号宋体居中）只写班级名称例如：国贸0301专业：※※※（三号宋体居中）只填教师姓名，不加职称班级：※※※（三号宋体居中）指导教师：※※※（三号宋体居中）填写说明1．此报告应在指导教师的指导下，由学生在毕业论文（设计）工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在

2、系审查后生效。2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网址上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴。开题报告完成后应及时交给指导教师签署意见。3．开题报告的内容要求：(1)论题、背景和意义。学生应对论题、选题的出发点、相关背景情况、理论和现实需求、研究成果可能具有的学术意义和应用价值做出简要分析、说明。(2)研究基础。学生应对文献资料的收集整理准备情况、参与学术研究情况、已发表论文或已完成相关研究情况等做出说明。(3)研究内容。学生应对所研究问题的研究范围、学术渊源、国内外已有研究成果和研究动态、研究

3、要点、可能涉及的相关领域和问题、拟采用的基本理论、研究方法及其对本论题的适用情况、论文主体框架等做出明确说明，对于课题直接相关的已有成果的基本情况，特别是对已有成果存在的不足和研究空间，做出分析和判断，对可能达到的学术目标做出预测。(4)拟采取的研究方法和技术路线。(5)研究计划。学生应根据自己所确定的论题制订比较详细的研究计划和工作日程。4．该报告由学生所在二级学院保存。5.若有关内容所留空间不够，可另加附页。1．论题、背景和意义本部分主要回答为什么要对某一问题进行研究，交代研究的价值及背景。一般先谈现实需要，再由存在的问题导出研究的实际意义

4、，然后再谈理论及学术价值和应用价值，要求具体、客观且具有针对性，注重资料分析，注重时代、地区和企事业单位发展的需要，切忌选题过大，空洞无物的口号。格式要求：可以将论题、背景、意义单独分开来说明，也可以不分开，通过自然段落来说明。无论采用何种方式，要求文字表述清楚有逻辑性。全部以五号宋体，固定值20磅的行间距填写2.研究基础按照开题报告填写说明中本项要求填写。全部以五号宋体，固定值20磅的行间距填写本部分的填写思路：首先，介绍经过4年的专业学习，修了哪些与论文选题内容相关的课程。其次，说明个人的学术兴趣，阅读了哪些专业书目（著作、教材、专业期刊、

5、网络文献等），并作了多少字数的读书笔记，或发表了相关论文，或围绕选题进行了实地调研，对选题有一定的理性认识和思考。再次，如果选题来自于指导教师所承担的研究课题，应对此做出说明。最后，将所阅读的主要参考文献列出。（按照学院论文写作规范要求列出，同时应注意参考文献的专业性，学术性）参考文献格式：［1］江小涓.世纪之交的工业结构升级[M].上海:上海远东出版社，1996.［2］（法）泰勒尔.产业组织理论[M].中文版，北京:中国人民大学出版社，1997.［3］田苗，武友德.资源枯竭型城市产业转型实证研究［J］.经济地理，2006，（4）:85-881

6、．主要研究内容填写思路：全部以五号宋体，固定值20磅的行间距填写本部分一般先用简明扼要的语言，对所研究问题的研究范围和研究现状及水平做出说明，然后陈述采用的理论和主要研究内容，最后列出论文的主体框架（写作大纲），参考范本：以“现阶段陕西省产业结构演变的实证分析”论题为例国外研究产业经济理论的学者如英国经济学家克拉克、德国经济学家霍夫曼、美国经济学家钱纳里、刘易斯等，对产业结构的变迁进行了富于创见性的研究，我国一些学者如江小涓、周振华、郭克莎等，以转轨经济为背景，在研究产业政策、产业的结构效应及结构变动引起经济增长等问题方面取得了可喜的成果，但现

7、有的有关研究成果很少结合区域经济的实践，特别是很少专门结合欠发达地区的产业结构调整来进行研究。本论文从陕西省产业结构现状出发，运用产业经济学、区域经济学及相关理论，在理论与实际结合的基础上，对陕西省产业结构的演变进行实证分析，重点探讨产业结构和要素效率之间的关系，以及产业结构演进与三次产业发展的关系。本论文的研究内容为三个方面：产业结构演变的一般理论、改革开放以来陕西省产业结构演变的实证分析、推进陕西省产业结构优化的政策建议。研究框架为：（研究框架至少列到二级标题）。一、（一）1、4．拟采取的研究方法和技术路线说明：全部以五号宋体，固定值20磅

8、的行间距填写所谓技术路线是单个研究方法的整合，它体现研究的思路是否严谨，目标是否可能实现，过程是否合理具有科学性。技术路线一般用流程图来表示。同学们在