学生评教问卷调查

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1、优化评教问卷调查，促进教师的自我反思1．问卷调查学生评教问卷调查的成效如何取决于评教问卷调查的科学性和可操作性。从2000年开始，每个学期期中考试后的第1周，学校从每个班按优、良、中、差四个层次各抽5名学生，共20名学生，集中在阶梯会议室，对老师半个学期来的教学工作进行“评教问卷调查”。要求各位同学认真、客观、公正填写“评教问卷调查”表格，在对应的等级上打上“√”，并写出你对该老师的希望和建议。评教问卷调查表制作如下：级班科学生评教问卷调查表等级项目很好较好好一般较差5分4分3分2分1分教学态度1．该教师课前准备认真、充分2．该教师上课无迟到、早退、拖堂或无故缺课的

2、现象3．该教师勤于课外辅导4．该教师能关心学生身心发展5．该老师能充分尊重学生，从不伤害学生的自尊心6．该教师能及时给予学习方法上的指导教学能力7．该教师能用普通话进行教学8．该教师课堂教学生动活泼，趣味性浓9．该教师上课充满激情，全身心投入，一丝不苟10．该教师能引导我们进行探索，教学互动性强11．该教师善于发现我们不懂的地方并及时纠正12．该教师善于设置和提出问题，启发我们思考13．该教师布置的练习质高量适，我很满意14．该教师能用多媒体教学（或选择合适的器材）15．该教师课堂管理严格，能在教学中发挥育人作用16．该教师处事公正、民主，能以理服人17．学习上能得

3、到老师的鼓励，学习的努力和进步能及时得到老师的肯定赞赏18．该教师对同学真诚、热情，我能感受到教师的关爱教学效果19．通过老师的教学，我对该科学习兴趣提高了20．我欢迎该教师继续给我们上课我衷心地希望老师继续发扬的有哪些？我建议老师改进的有哪些？有没有老师暗示您根据他的意思填写？如果有，是哪一位教师。2．统计反馈。通过对评教问卷表的认真统计，学校教导处依据分数的高低，评选出“最受学生欢迎的教师”，人数上不封顶。同时将这些老师受到学生欢迎的优点摘录下来，帮助全体教师了解他们获得“最受学生欢迎”的奥秘，供全体教师学习借鉴。此外，学校还从得分较低的教师问卷中，摘录学生建议

4、老师改进的教学行为，加深我们对学生最反感的教学行为的认识，并努力加以改进。评教问卷调查统计表（1）：最受学生欢迎的老师（2014-2015学年度第一学期）初一级初二级初三级姓名得分姓名得分姓名得分评教问卷调查统计表（2）：“最受学生欢迎的教师”的主要优点摘录姓名主要优点评教问卷调查统计表（3）：学生最反感的教学行为摘录姓名主要表现3．总结表彰。对“学生评教问卷调查”中得分在90分（包括90分）以上的教师，学校召开表彰会，授予“最受学生欢迎的教师”的光荣称号，对他们成功的秘诀，学校进行摘录，汇编成册，供全校教职工学习。通过“浮动工资加分”等形式，对“最受学生欢迎的教师

5、”进行物质奖励。发现身边的“金子”，表彰身边的“金子”，为每一位教师的成材，成功，创设一个赏识的人文环境。