学生爱撒谎怎么办？

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1、学生爱撒谎怎么办？ 现在的学生大多是独生子女，由于家长们的娇惯，所以很容易沾染不良习气，爱说谎就是其中一个突出的方面。因此，作为一名老师，要时刻洞察每一个学生的思想动态，一旦发现学生有说谎的行为，就要积极地帮助他们，可以在班级里开展诚信活动，使爱说谎的学生重新找回自我。爱说谎的学生常常以各种理由各种借口欺骗他人，为此达到为自己开脱或娱乐他人的目的。有的学生撒谎成性，他们对自己的谎言习以为常，并为撒谎的成功而洋洋自得，丝毫没有想到自己的言行影响了班级的正常秩序，而且还会伤害到别人。 老师处理撒谎的学生有“四忌”、“四要”。1.忌粗暴，要耐心引导。学生撒谎的原因有很多，我们要仔细的分析

2、，不能动不动就叫家长或者写检查。老师的正确做法是耐心的引导，给学生暗示或者给学生自我反思的机会。2.忌摆架子，要巧留面子。学生撒谎时，老师不要摆架子，板着面孔，对学生讽刺挖苦，这样不仅达不到目的，还会伤害孩子的自尊。3.忌盲目，要会冷处理。对于经常撒谎的学生，在没有找到充分的证据之前，不要凭经验武断的下结论，要学会冷处理，以免陷于被动。4.忌应付，要经常监督。对于某些学生要经常监督，不能等事情发生了再去处理，等过后又放任不管。 学生撒谎原因分析：1.      为了自我心理满足。2.      为了自我保护。3.      习惯心理，撒谎成性。4.      哥们义气。5.    

3、  侥幸心理。6.      引起别人的注意。7.      搞恶作剧。8.      善意的谎言。9.      从众心理。 学生说谎已不是个别现象，但他们说谎的心理是有很大区别的。因此，老师应该对学生的说谎现象进行具体的分析和研究，并根据不同情况进行相应的教育。下面就让我们来看看，名师们是如何针对不同的说谎学生进行相应的教育的：(1)针对因自我满足心理而撒谎的学生。自我满足心理主要是指满足学生的虚荣心理。很多学生都比较爱面子，自尊心也很强——男生特别喜欢在女生面前表现自己；而女生则多数较为害羞，害怕受到其他同学嘲笑；有些学习成绩较好的学生喜欢表现自己的优越感，表现自己在各方面的

4、才能；也有的学生则在某一方面有特殊的才能，他们往往把自己这些方面的实力说得天花乱坠，从而满足自己的虚荣心。这类学生即使自己做错了事，往往也不敢承认自己的错误，即使承认也是轻描淡写，不当一回事。所以，对于这类学生的谎言，老师最好将他们单独约出去谈话、沟通，以免伤了他们的自尊心，同时应针对他们某方面的才能，让他们担任班里的一些职位，让他们发挥所长，做出成绩，激发荣誉感。(2)针对因自我保护心理而撒谎的学生。在市场经济条件下，社会竞争十分激烈，学生的学习任务也十分繁重，而他们对社会和学业却缺乏正确的认识。因此，当他们的学习成绩不好时，面对老师和家长过于简单、过于粗暴的教育方法，他们应对的

5、方式也十分简单——说谎，这是他们自我保护的简单而有效的方式。例如，有的学生因对某一门学科缺乏兴趣，便采用极端的方式——逃课，而一旦老师发现问题后，这些学生便说谎，编造理由，以逃避老师的追究，从而实现自我保护的目的。再如，有些学生因害怕家长的责骂而涂改成绩册，这也是学生自我保护的表现。对于这类撒谎的学生，老师首先要改变自己的教育方式，不能动不动就采用惩罚或粗暴的呵斥来教训学生，而应改用一些较温和的方式，这样学生才可以接受，他们也就没有必要因自我保护而撒谎了。另外，老师也要与家长们沟通，改变家长们一些错误的家庭教育方式。(3)针对因习惯心理而撒谎的学生。这类学生的自我表现欲极强，善于随

6、机应变。他们大多缺乏良好的教育，从小就学会了说谎，没有问题会说谎，遇到问题后更会说谎。这些学生一旦发现谎言就要败露时，还会不断地说谎，用新的谎言掩盖事实的真相，用新的谎言来支撑和巩固原有的谎言——这是一种典型的病态心理。虽然这一类学生只是少数，但危害极大。对子：这类学生，老师要花些耐心和时间，寻找他们说谎的根源，从根源处人手，有针对性地制止他们的撒谎行为。(4)针对因哥们义气而撒谎的学生。这一类学生大多是自己没有犯错误，而是自己的好朋友犯了错，但自己又非常清楚这一事件的过程。为了保护自己的好友，也为了使自己不被同学嘲笑“没义气”，他们便撒起谎来，为的就是要有“哥们义气”。对于这类学

7、生，老师首先要肯定他们够“义气”的一面，让学生产生共鸣，然后再指出这样做的危害，让学生心服、口服。(5)针对因侥幸心理而撒谎的学生。这类学生绝大多数是老师比较放心和信任的学生。在一般情况下他们不说谎，因此偶尔撒一次谎也很容易得到老师的信任，从而达到犯了错蒙混过关的目的。当然，还有一小部分学生虽然经常犯错误，也会对某一件事情抱有侥幸心理。对于这样的学生，老师平时必须给予密切的关注，一旦发现有撒谎的行为，就要及时纠正。(6)针对因引人注意心理而撒谎的学生。有些学生长期得不