参加2015年中国地理年会（华南片区）学术年会小结

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1、参加2015年中国地理学会（华南片区）学术年会心得体会海口市第十中学吴晓丹为了服务国家“一带一路”战略，并围绕地理科学服务于华南沿海地区经济社会发展与生态文明建设的宗旨，共同推进华南地区地理科学、地理教育教学的发展，深入交流地理学特别是海洋地理学与海洋科学研究领域的新理论、新方法及未来发展趋势，促进“海上丝绸之路”华南沿线区域整体功能的发挥，经中国地理学会同意，由广西地理学会等单位承办，广东省地理学会、海南省地质地理学会等单位协办的“2015年中国地理学会（华南片区）学术年会”，这次会议定在广西师范学院（广西南宁）举办。28日中午，我和钱月敏老师

2、按时报到，29日参加了年会开幕式，并听取卢远教授（广西地理学会理事长、广西师范学院地理科学与规划学院院长）介绍与会嘉宾、广西师范学院领导致欢迎词、中国地理学会领导致辞；接下来有听取了“从科学到决策”，报告人：傅伯杰（中国科学院院士、中国地理学会理事长、中国科学院生态环境中心研究员）；“政治性世界城市体系研究”，报告人：薛德升（中国地理学会副理事长、中国地理学会华南片区代表处主任、中山大学教授）；河口关键带：“氮素转移关键过程与模式构建”，报告人：刘敏（中国地理学会副秘书长、上海市地理学会秘书长，华东师范大学教授、地理科学学院院长）；“我国遥感定量

3、研究的现状与发展趋势”,报告人：陈良富（中国科学院数字地球与遥感应用研究所研究员、遥感科学国家重点实验室副主任）,<喀斯特生态系统服务对景观地理过程的响应与功能提升研究>,报告人：王克林（中国科学院亚热带农业生态研究所研究员、书记）。29日下午，我们参加了地理教育与人才培养分会，这次会议主要由广西师范学院地理学院副教授、《中学地理教学参考》杂志主编雷鸣老师主持。首先，雷鸣老师讲了《新课改下教育理念的错位思考》前言：理念决定行动的方向，一、当前教育、教学理念的错位案例，二、我们需要什么样的教育，三、新时代教师的职业理念。理念决定行动的方向新课改提出

4、了众多的教育、教学理念，可现实中由于执行者的素养和理解的偏差，往往走向了目标的反向。方向错了，越努力，越失败。2014年6月3日，安徽六安一中高三学生上完高中最后一节课后，在校园里上演了一场“撕卷狂欢”。漫天纸片从教学楼的各个楼层撒下，这些纸片是撕碎的各科试卷。是“考前减压”还是“放纵娇惯”？案例：老师受辱，2015年5月24日，安徽省怀远县包集中学教师梁云林因学生在自己背上贴“我是乌龟，我怕谁”字条，与学生发生扭打。事后，当地教育局以“梁老师体罚学生”为由将其开除。后因舆论界强烈反对，6月8日，怀远县教育局把处罚决定变更为降级。要忍辱的懦夫，还

5、是要健全的人格？2012年5月8日，湖北孝感一中高考班教室内灯火通明，点滴瓶高挂、输液管林立。很多学生一边学习一边打点滴，整个教室内点滴瓶超过20个。是“疯狂高考”还是“疯狂教育”？案例：好心教师和护证英雄，向高考学生隐瞒亲人死讯（理性和情感的较量？功利和亲情的较量？）护送准考证的英雄和罪人（应尽的义务还是强加的责任？）2012年2月，西安的刘先生发现儿子的300元压岁钱不翼而飞，原来是儿子为当班长拿钱请同学吃饭打遊戏。这就是祖国的未来和希望？谁在污染孩子幼小的心灵？2015年7月网帖：我在美国给初中中文班学生教课，课堂使用的教材是暨南大学为国外

6、中文教学编的一套十二册的中文课本。上个星期天学到了一篇课文：《阿凡提借锅》。是聪明智慧的能力，还是狡诈贪婪的品行？我们在培养什么样的人？“素质教育”错位为“感恩教育”，案例：荡气回肠的中学感恩报告情感岂能随意消费？感恩教育还是功利教育？“合作学习”错位为“合作表演”案例：公开课上的学生演示是有思考的演示，还是木偶式的表演？.“课堂探究”错位为“课堂解读”。案例：一幅值得的讲学图思考：如何不被谬误蒙蔽？如何跳出思维的围墙？案例：气压带、风带形成思考：真假探究的区别？从结论探究还是从现象探究？我们需要什么样的教育？什么是教育？即教化培育，以现有的经验

7、、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，让人得以接近事物最根本的存在。什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，做出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯教育是帮助被教育的人，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任;不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的。新时代教师的职业理念：1.有信仰，不盲从。由衷地热爱教育,能独立思考,拥有专业态度。案例：一篇关于信仰的文章是品行和修养的标志，有助于理解当前众多教育问题的根源。专业态度体现了教师的专业发展的目标有学识，善工作专业知识渊博，专业能力强，能够智慧地完成工

8、作。专业知识是教师专业发展的基础，专业能力是教师专业发展的核心观念新，会生活观念开放，对新事物兴趣浓厚。身心愉悦，课余生活丰富多彩。形象