分数乘法解决问题练习（二）

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1、主备教师黄伟妹授课教师黄伟妹使用时间第周星期（2015年月日）第节学习内容分数乘法解决问题练习（二）第课时课型练习学习目标知识与技能进一步理解分数乘法的意义。掌握“求一个数的几分之几是多少”问题的解题方法。掌握“求一个数比已知数多（少）几分之几是多少”问题的解题方法。过程与方法回顾、对比、练习、提高。情感态度与价值观提高学生分析问题、解决问题的能力。教学重点掌握解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题思路，并能正确解答。教学难点正确分析各数量与单位“1”对应的关系式，说出解题思路。教具运用教学过程一、谈话引入

2、。今天这节课复习分数乘法的解决问题。二、基础练习。1、根据分数乘法的意义列算式。（1）160的是多少？（2）的15倍是多少？（3）200元的的是多少？说一说“求一个数的几分之几是多少”用什么方法解答？板书：求一个数的几分之几是多少？一个数x2、看图列式计算（题组1）分别指名提问解释第（1）和（2）个图的题意（条件和问题）。（1）全体学生45人（2）45人五（1）班五（1）班比五（1）多五（2）班女生？人（3）45人？人五（1）班比五（1）少五（3）班？人小结：看图列式要注意些什么？（找到单位“1”，看比较数量是单

3、位“1”的几分之几）三、提高练习。解决问题（题组2）（1）六年级同学订阅180本书籍，其中是一班订阅的，是二班订阅的，两个班各订阅多少本？（2）六年级同学订阅180本书籍，其中是一班订阅的，二班订阅的是一班的，两个班各订阅多少本？①学生试做，提问：上面两题有什么异同？②交流解答分数应用题时有哪些步骤？解决问题（题组3）（1）一条绳子长10米，剪去2/5，剪去多少米？（2）一条绳子长10米，剪去2/5，还剩下多少米？独立完成，小组交流比较第（1）和第（2）小题的联系和区别。（3）一条绳子长10米，第一次剪去2/5，

4、第二次剪去的比第一次多1/4，一共剪去多少米？（4）一条绳子长10米，第一次剪去2/5，第二次剪去的比第一次少1/4，一共剪去多少米？独立完成，汇报结果，讨论第（3）和第（4）小题的联系和区别。四、拓展练习。1、根据算式补充条件果园里有桃树120棵，，梨树有多少棵？①120x1/4条件：（）②120x（1+1/4）条件：（）③120x（1-1/4）条件：（）每题让学生选择自己喜欢的一个算式补充条件，并说说理由。2、根据算式补充问题图书室有故事书357本，科技书的本数是故事书的。？①357x6/7问题：（）②357

5、x（1-6/7）问题：（）③357x（1+6/7）问题：（）每题让学生选择自己喜欢的一个算式补充问题，并说说理由。五、总结。今天学习了什么内容？主要学习了哪种类型的分数乘法应用题？解答分数乘法的一般步骤是怎样？