实验实训室调度管理系统的设计与实现

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1、常州信息职业技术学院毕业设计(论文)报告目录摘要1Abstract2第一章绪论31.1课题来源及选题背景31.1.1课题来源31.1.2选题背景31.2实验实训室调度管理系统的工作意义31.3实验实训室调度管理系统设计的目的4第二章需求分析52.1系统功能需求52.2系统的设计指标6第三章系统总体设计方案及可行性分析73.1设计方案73.2可行性分析7第四章系统功能结构设计84.1系统主要功能模块描述84.2系统功能结构图94.3用户管理模块功能9第五章系统化的整体框架设计11第六章系统的软硬件选择126.1系统硬件的选择126.2系统软件平台的

2、选择12第七章数据库设计137.1系统设计方法137.2数据库的设计147.2.1关系数据库设计的基本原则147.2.2数据库系统设计架构157.2.3表设计16第八章系统界面设计189.1教师用户管理模块设计209.2基础信息维护者模块设计229.3实验室管理员模块设计24常州信息职业技术学院毕业设计(论文)报告9.4实训资源调度者管理模块的设计24第十章查询及统计系统的设计26总结28参考文献29致谢30实验实训室调度管理系统的设计与实现实验实训室调度管理系统的设计与实现摘要:近年来,随着网络技术与计算机技术的不断发展,数据库技术的进一步成熟

3、,高校的信息化进程也在不断的推进。高校实验实训室调度管理是目前高等学校实施教育信息化的一个主要内容,如何构造一个高效率、交互性和一体化实验实训室调度管理系统,是高校管理者和教育信息技术专业人员追求的目标。系统采用基于B/S架构进行设计,实现不同人员,从不同地点,以不同的接入方式访问和操作共同的数据库,即实现多级用户管理。结合数据库的安全管理和平台本身的安全策略设计,有效地保护数据平台和管理访问权限,服务器数据也很安全。利用Ajax技术作为整个系统表现层实现的主要技术,从而实现页面的异步传输,提高用户软件易用性,增强用户体验。实现整个系统整合实训场

4、地、实训设备、实训管理人员、实训教师、实训课程的相关信息。本论文分析了课题的开发背景及意义,通过实际的需求分析得出目前学院实验实训室调度管理存在的问题和不足,确定了实验实训室调度管理系统的特点和拟解决的主要问题。概要描述了系统的需求分析,对系统的整体功能、模块设计、数据库设计、界面设计以及功能实现进行了详细描述。关键词:ADO.NET;Web应用程序;中间件;异步传输;权限系统实验实训室调度管理系统的设计与实现网络与通信工程学院网络071安春梅第30页实验实训室调度管理系统的设计与实现Design And Implementation  of  

5、The Training Room Scheduling Management SystemAbstract:Inrecentyears,withtheongoingdevelopmentofnetworktechnologyandcomputertechnology,databasetechnologybecomingfurthermatured,informationprocessincollegeisalsoadvancingconstantly.Themanagementofexperimentalandtrainingisoneofth

6、emaincontentsinrealizingteachinginformationincollege.It’sthemanagementstaffandtechnicians’goaltodevelopaproficient,interactiveandintegratedmanagementsystemforlabexperimentandtraining.Basedonthepracticalrequirementsofthelabmanagementinourcollege,amanagementsystemforexperimenta

7、landtrainingisdesignedbasedonB/S(Browser/Server)structure.Takeadvantageoftheadvancednetworkplatform,taketheapplicationenvironmentofourcollegeintoconsideration:scatteredtrainingsites,complicatedfacilitiesaswellasmoreinvestmentsintraininginfrastructure.Designedopenandflexibleda

8、taarchitecturesystembasedontheimprovedbusinesslogic.Thispaperanalyze

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