各初中校长室

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1、各初中校长室、教导处、语文教研组：为了更好地减轻语文教师的工作负担，提高教学效率，建议语文教研组围绕下列几个问题开展一次教研活动，为新学期的语文教学工作做好准备。一、关于备课组之间的资料传承2008年度得到了各位教研组长和语文教师的大力支持，全区教师共同努力，完成了部分文言诗文训练资料的编撰工作，为了让这些资料更好地服务于新一届初三年级，请各个教研组在组长的带领下，针对教研平台上《2009届文言文复习汇总》、《2009届常用文言字词复习》（寻找路经：教研平台首页——素材中心——普通中等教育——语言

2、与文字——语文——阅读）进行交流研讨：1、请对这两份资料中的错误进行纠正，逐一列述。例如：一、关于《2009届文言文复习汇总》的纠错（一）《小石潭记》1、加点字解释T卷中“潭中鱼可百许头、以其境过清、斗折蛇行，其岸势犬牙差互、心乐之”中标注为红色的词均不属于“150个实词”范围之列，建议在“T卷”中删除。2、“乃记之而去”一句中“去”较重要，经常作为考点，建议收入“加点字解释T卷”。３、加点字解释Ａ卷应该包括１５０个常用实词和６个虚词，请补足。４、“清、游、望”三个字均不属于“１５０个实词”，建议

3、在“Ｂ卷”中删除。…………（二）《爱莲说》…………二、关于《2009届常用文言字词》的纠错（一）1——15……2、请举例说说本校教研组是如何调整使用这两份资料例如：我们的调整（一）第一份资料不仅用于初三复习，也可以用于其他年级的教学。例如教授新课的时候可以将“加点字解释A卷（练习卷）”作为预习作业，让学生在初读课文的时候能够有的放矢地关注一些重点字词，教师根据学生的练习反馈，能够确立课堂字词教学的重点。8（一）以这份资料为基础，进行后续资料的编撰。例如，在学生进行第一默写的时候，记录学生最容易出错

4、的地方，将学生容易犯错的训练题再集合起来编撰第二份训练资料，作为第二轮复习的重点，同时探讨新授课的时候如何进行教学上的干预，降低学生的错误率。…………附：编写原则回顾1、古诗词复习卷编写要求（共计30首）（1）默写卷（30首古诗词）分为A卷、B卷、T卷，其中A卷、B卷为“对默卷”，针对大多数学生；T卷为“名句默写卷”，专门针对学有困难的学生。（2）内容理解卷（20首古诗词）分为A卷、T卷。（注：由于考试要求的变化，所以这份试卷的编写有待调整，不进行讨论。）2、文言文复习卷编写要求（共计30篇）（1

5、）默写卷分为A卷、B卷、T卷，其中A卷、B卷为“对默卷”，针对大多数学生；T卷为“中心句、重点句默写卷”，专门针对学有困难的学生。（2）加点字解释卷分为A卷、B卷、T卷，其中A卷选择150个实词、6个虚词、课后注释以及在句子翻译过程中应该知晓的字词，特别是古今异义、一词多义、词性活用、通假字等，这份资料作为讲义，提供给学有余力的学生进行复习，不仅让学生扎实掌握课内文言字词，而且有助学生提高课外文言的阅读能力；B卷选择150实词和6个虚词，提供给大多数学生进行默写复习；T卷选择150个实词和6个需要

6、在句子中翻译的虚词，提供给学有困难的学生进行默写复习。（3）句子翻译卷分为A卷、B卷、T卷，其中A卷囊括所有的句子，提供给学有余力的学生作为复习串讲的讲义；B卷选择课后注释有整句翻译的句子、《点击》中要求翻译的句子以及中心句、特殊句式以及句子中有“之、其、而、以、何、于”，并且这些虚词在句子翻译中需要翻译，该卷提供给一般的学生进行默写复习；T卷关注中心句、名句、特殊句式、六个虚词需要翻译的句子，提供给学有困难的学生进行默写复习。（4）阅读理解卷关注课后注释1以及《点击》中的阅读指南，关注朝代、作者

7、、选自（名家名著）、段意、中心思想。要求有原文以及训练题。81、150个常用实词和6个虚词的训练题编写要求（1）穷尽所有关于156个词在30篇文言文中的示例。（2）一份练习，一份答案。说明：1、教研组长可以将纠错的任务分配每一个年级的教师，请教师在审查资料的过程中回顾本学年的文言文教学，使自己对初中阶段文言文教学重点有一个更加清醒的认识。调整策略主要由初三年级的教师提供。请教研组长按照提供的样式，收集整理在一个word文档中，用“学校名称”命名，8月20日前发送至miaoyanan99@126.c

8、om。2、希望教研组能组织一次备课组之间的资料传承会议，围绕文本解读、写作教学、阅读训练等方面，针对具体问题进行有效地传承。例如：（1）我们发现这一年级的教材中有哪些错误？（2）我们发现《教学参考》中哪一篇对文本的解读是不确切的？（3）我们一学年写了哪几篇大作文，积累了哪些优秀作文？（4）我们觉得哪几篇阅读训练是有价值的，为什么？…………二、关于命题依据《课程标准》、《教学基本要求》、《考试手册》和“2009年中考语文质量调研卷”样本，我们对各年级语文试卷的命题提出如下建议。（一）