变学会为会学

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1、变学会为会学——综合实践活动教学中对学生主动参与意识的培养作者姓名：谭春梅工作单位:青岛平度市大泽山小学邮政编码：266713通讯地址：青岛平度市大泽山镇泽山路26号手机：135738570227变学会为会学——综合实践活动教学中对学生主动参与意识的培养《综合实践活动指导纲要》中指出：综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。在综合实践活动教学中，要让学生成为学习的主体，在学习中得以自主发展，就得遵循这一要求。给学生一个独立的空间，一个选择的余地，一个展现的机会。因此，在综合实践活动教学

2、中，应改变长期以来以教师的“教”为主线安排教学内容的传统做法，使教学过程成为以指导学生主动参与的“学”为主线，让学生完成由不会到学会，由学会到会学的认识过程。教师以良好的教法，向学生展示正确的学法，引导学生掌握自己学习的过程，提高学生的自学能力，最终达到教是为了不教的目的。一、充分的学前准备，让学生从“不会——学会——会学”心理学家认为，学生在学习新知识时，如果心理、生理等方面都做好准备，那么学习所显示出的状态就积极主动，新知识学习的成功率就高。综合实践活动不同于其他的学科，课前资料或工具的充分准备，不仅为学生的交流和操作提供了可能性，而且使学生的身心机能对新的知识有一个学习的适应性。良好的课

3、前准备是提高学生参与教学的积极性，发挥学生主体作用的首要保证，它能激起学生学习新知识的兴趣，唤起学生对新知识的注意，启动学生学习新知识的思维。1、寻找材料，发挥学生学习的主动性7综合实践活动教学中的劳动与技术教育领域知识的传授主要是以劳动操作为主，课前需要准备好材料和工具，但往往寻找制作材料的过程就是学生主动参与，从“不会——学会——会学”的过程。例如：山东省编综合实践活动教材四年级的《我要说声谢谢你》一课中贺卡制作这一环节的教学，教材中主要以纸作为材料，采用绘画的方法进行贺卡的制作。但通过让学生提前主动参与，在课前预习教材的基础上，自己走进教材并加上自己的理解想象，学生所准备的材料就不尽相同

4、了。五彩的毛线、各色的碎布、图案不一的糖纸、形状各异的树叶和种子、不起眼的沙粒、形色不一的纽扣、各种多媒体素材等，都成了制作贺卡的好材料。总之，如果学生能真正参与到课前准备工作中去，学生所准备的材料工具就不会只是教材的简单重复，学生参与的积极性就会大大增强，教学中就会出现意想不到的好效果。2、查阅资料，发挥学生学习的主动性研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大指定领域以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。因此，要让学生掌握社会方面的知识，自主进行研究性学习，就可以通过运用网络技术等信息手段查阅有关的资料，让学生自己从“不会——学会——会学”为摄取知识、寻找新

5、知的途径。例如：四年级的《红灯停7绿灯行》一课，学生课前查阅了大量的相关资料，不仅了解了交通信号的历史、含义等，而且对交通知识有了更深入、全面的了解。《欢欢喜喜过大年》一课，通过查阅资料，学生不仅知道中国过春节的传统项目包饺子、贴春联，而且还了解到了祖国各地庆贺新年的方式，国外各地欢庆新年的习俗。不仅使学生增长了知识，而且培养了学生全球意识。3、再现优秀作品，发挥学生学习的主动性学生积极地参与学前准备，在预习教材、准备工作上就不局限于课本的样板作品和学习范围，使得学生的作品丰富多彩，学生的知识得到拓展。例如：五年级的《中国结华夏情》一课，课本中介绍编制中国结的方法有:十字结、双扣结、单线钮扣结

6、。但是学生通过调查发现，在现实的生活中，编制中国结的方法还有很多。另外，利用中国结的编制方法还可以编制出许多形态各异的物品，还可以用不同的材料编制中国结。通过学生的积极准备和交流，其思维开阔了，方法材料多了，主动参与学习的积极性调动起来了。抓好综合实践活动的课前准备，使学生在课前就有参与的机会。学生的身心状态适应了新知识的学习要求，就会迅速外化为积极参与新知识学习的行为，在“不会——学会——会学”的自主学习活动中得到发展。二、有效的学法指导，让学生从“不会——学会——会学”“授之以鱼不如授之以渔”，在综合实践活动教学中，只给学生鱼吃是不够的，关键是让学生能得到打鱼的方法，才能确保今后有大鱼、鲜

7、鱼可吃。学生掌握了一定的学习方法，具备了一定的学习能力，才能主动参与到学习活动中，成功地完成学习任务。1、自主学习，发挥学生学习的主动性7《综合实践活动纲要》中指出：尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性，学生可以自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己解决活动呈现的形式，教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。这就为学生学习主动性的发挥提供了广阔的天地。例如：在教学中，有的学生对数