余华专题辅导

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1、余华专题辅导　　今天是《中国现当代文学专题》这门课的最后一讲，即第十六讲“余华与先锋小说的变化”的辅导课。我们这学期有三个大重点，即样板戏、王安忆、余华。三个重点都有一定的难度，除了这三个内容在专科阶段讲得都比较少之外，还难在他们各自的难点还不一样。　　“样板戏”难在两个方面，第一，许多同学对样板戏的作品不熟悉不了解，很容易产生畏难情绪；第二，现在人们的评价太矛盾太对立，很难有真正属于自己个人的看法。　　“王安忆”难在三个方面，第一，她的作品多，变化大，平时不熟悉她作品的同学，一时很难读全读透；第二，她的许多作品都与“女性写作”有关，而大家对“女

2、性写作”的了解也很有局限；第三，要真正了解和认识王安忆，需要与其他一些女性作家，包括历史上的张爱玲和现在正活跃在文坛上的女性作家相比较，而对这些女作家的了解也有一定难度。　　“余华”也难在三个方面，第一，他的作品虽然不多，但早期作品属于先锋小说，要真正读懂并不是可以靠时间堆出来的；第二，他的创作是与先锋小说的发展变化连在起的，要了解先锋小说的变化，不但应读一定数量的作品，而且还应对先锋的概念和理论有一定了解；第三，余华的小说前后变化很大，要正直弄明白他为什么会出现这些变化，也不是仅仅靠了解作品内容可以解决的。　　 　　一、学习常识提示　　我们这学

3、期接触到的许多内容，都与上学期不同，虽说是“常识”，但由于大多都是“大专阶段”在文学史课程中没有学习或很少接触过的，所以，也有一定的难度，不管是专科阶段学习的什么专业，实际上都有是一个全新的学习内容。　　 　　1．关于余华生平和创作　　（1）生平简历。　　生于1960年4月3日，祖籍山东高唐，但余华本人与山东一点关系都没有，是一个典型的浙江人。生于浙江杭州，是家中次子，在浙江海盐的医院环境中长大，父亲是海盐县的一名外科医生，母亲也在医院工作。　　1973年小学毕业。1977年高中毕业后在一家镇上的卫生院当牙科医生，后在卫校学习一年，促使他下决心以

4、写作改变自己的职业。9　　经过5年的努力，1983年（23岁）终于得以进入海盐县文化馆，1984年在《北京文学》当年第1期上发表处女作《星星》，后就读于由北京鲁迅文学院和北京师范大学联合举办的研究生班。在此期间，因在《北京文学》1987年第1期上发表《十八岁出门远行》而引起人们注意，并很快发表出一系列先锋实验性小说而成为当代最有影响的小说家。　　1989年调入浙江嘉兴市文联工作。　　（2）创作简况。　　余华是同时代作家中写作字数最少、废品也最少的作家之一，也是被研究得最为充分的作家之一，同时还是给中国当代文学带来真正变化的少数几个作家之一。　　他

5、的小说创作以1991年底第一部长篇小说《呼喊与细雨》发表为界，大致可以分为前后两个时期。　　前期以中短篇小说为主，在小说的结构、语言和叙述方式等方面都带有很强的实验性，以人的罪恶、暴力和死亡作为主要描写对象，用极其冷酷的笔调揭示人性丑陋阴暗的角落，处处透着怪异奇特的气息，又有非凡的想象力，客观的叙述语言和跌宕恐怖的情节形成鲜明的对比，对人的生存的异化状况有着特殊的敏感，给人以强烈的震撼，被看作是“先锋小说”的代表作家之一。主要作品有：　　《十八岁出门远行》《北京文学》1987年第1期　　《西北风呼啸的中午》《北京文学》1987年第5期　　《四月三

6、日事件》（中篇）《收获》1987年第5期　　《一九六八年》（中篇）《收获》1987年第6期　　《现实一种》（中篇）《北京文学》1988年第1期　　《河边的错误》（中篇）《钟山》1988年第1期　　《世事如烟》（中篇）《收获》1988年第5期　　《死亡叙述》《上海文学》1988年第11期　　《难逃劫数》（中篇）《收获》1988年第6期　　《古典爱情》（中篇）《北京文学》1988年第12期　　《往事与刑罚》《北京文学》1989年第2期　　《鲜血梅花》《人民文学》1989年第3期　　《爱情故事》《作家》1989年第7期　　《此文献给少女杨柳》（中篇）《

7、钟山》1989年第4期9　　《两个人的历史》《河北文学》1989年第10期　　《偶然事件》（中篇）《长城》1990年第1期　　《夏季台风》（中篇）《钟山》1991年第4期　　在这个时期，也可以以1988年为界，再分为两个阶段。他自己说：“从《十八岁出门远行》到《现实一种》时期的作品，其结构大体上是对事实框架的模仿，情节段落之间的关系基本上是递进、连接的关系，……那时期作品体现我有关世界结构的一上重要标志，便是对常理的破坏。”“当我写作《世事如烟》时，其结构已经放弃了对事实框架的模仿。表面上看为了表现更多的事实，使其世界能够尽可能呈现纷繁的状态，我

8、采用了并置、错位的结构方式。但实质上，我有关世界结构的思考已经确立。”　　后期主要以中长篇以主，虽然“死亡”仍然是一大主题，人的生存状态