初中数学骨干教师培训资料

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1、2007年南充市初中数学骨干教师培训班资料（2007年11月）新课标数学教材内容对照●对照出发点学生只学一种版本，教师手头应有2至3种，以便比对、参照、提取.蔡上鹤先生讲，关注课程改革是为师之本。要做到（1）弄通、弄懂编写目的和主要特色；（2）熟练掌握教学内容、教学要求；（3）理清教材内容中各项内容的关系；（4）领会教材中例题、练习、习题、复习题的地位、作用；（5）善于处理教材中的选学内容；（6）学会根据主流教材设计教法。●材料目次一、新课标·新课程·关键词…………………………………………………（1）二、原人教版大纲本在新课程中的传承演化………………………………

2、…（2）三、四川用各版本章序对照（全国有8套审查通过）………………………（3）四、人教版课标本各章节情况…………………………………………………（4）五、华东师大版各章节情况（修订本）………………………………………（8）六、北师大版各章节情况………………………………………………………（13）附成功教学有多少？…………………………………………………（12）（20）一、新课标·新课程·关键词1．内容板块。数与代数，空间与图形，统计与概率。课题学习，数学活动，阅读材料。2．三维目标。知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。3．人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学

3、；不同的人在数学上得到不同的发展。4．学数学，做数学，用数学。（蔡先生讲，这是国际词汇。）5．课程资源。地方课程，学校课程。主流教材。基础性，普及性，发展性。6．以人为本。关注每个学生，关注学生发展。科学和人文素养。7．接受性学习。自主学习，合作学习，探究学习。独立思考，合作交流。主动参与。8．教科书教参提供的知识，教师个人的知识，师生互动产生的新知识。9．素质教育。创新精神，实践能力。适应信息社会。生存能力。10．数感，符号感，空间观念，统计观念，应用意识，推理能力。11．观察，实验，归纳，类比，猜测。12．直观感知，操作确认。合情推理，演绎推理。淡化概念和法

4、则。13．用数据说理。图表信息。14．数学建模。数学问题生活化，生活现象数学化。15．学业考试，综合素质评定。教学评价。二、原人教版大纲本在新课程中的传承演化原人教版大纲本章节名称课时在新课标教材中的传承演化初一上代数1．代数初步知识2．有理数3．整式的加减4．一元一次方程初一下代数5．二元一次方程组6．一元一次不等式和一元一次不等式组7．整式的乘除共7510261128共46161020分化保留保留保留削弱保留修订，都不讲三元一次方程组的解法保留修订分化或保留初二代数8．因式分解9．分式10．数的开方11．二次根式共7819251222分化削减，只讲提公因式法

5、，公式法削减，计算难度大大降低，分式方程维持基本保留削减，计算难度大大降低初三代数12．一元二次方程13．函数及其图象14．统计初步共57281712削减，都无根系关系、分式方程、二元二次组分化充实成4章拓展单列概率与统计，非代数非几何初一下几何引言1．线段、角2．相交线、平行线共3121217增添几何体，三视图合情与演绎，直观感知，操作确认初二几何3．三角形4．四边形5．相似形共75352218分化成4章削减修订削减修订初三几何6．解直角三角形7．圆共691653削减修订大大削减，只安排十多课时，都不讲圆幂定理三、四川用各版本章序对照（全国有8套审查通过）人教

6、一轮人教版大纲本431人教版课标本354华东版课标本378北师版课标本348初一上1．代数初步知识2．有理数3．整式的加减4．一元一次方程1．有理数2．一元一次方程3．图形认识初步4．数据收集整理1．走进数学世界2．有理数3．整式的加减4．图形初步认识5．数据收集表示1．图形世界2．有理数3．字母表示数4．平面图形5．一元一次方程6．生活中的数据7．可能性七上初一下5．二元一次组6．一元一次（组）7．整式的乘除1．线段、角2．相交线平行线5．相交线平行线6．直角坐标系7．三角形8．二元一次组9．不等式（组）10．实数6．一元一次方程7．二元一次组8．不等式（组）

7、9．多边形10．轴对称11．不确定现象1．整式的运算2．平行相交线3．生活中的数据4．概率5．三角形6．变量的关系7．轴对称七下初二8．因式分解9．分式10．数的开方11．二次根式3．三角形4．四边形5．相似形11．一次函数12．数据的描述13．全等三角形14．轴对称15．整式12．数的开方13．整式的乘除14．勾股定理15．平移与旋转16．平四边形认识1．实数2．平移与旋转3．四边形性质4．位置的确定5．一次函数6．二元一次组7．数据的代表八上16．分式17．反比例函数18．勾股定理19．四边形20．数据的分析17．分式18．函数及其图象19．图形的全等20．

8、平四边形判定21．数据收