六上12中国画与油画

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1、黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容12、中国画与油画教材分析了解中国画与油画的各自特点。感受中国画的艺术境界，提高学生的审美能力、感受能力和表达能力。教学目标知识与技能 了解中国画与油画的各自特点过程与方法感受中国画的艺术境界情感态度与价值观提高学生的审美能力、感受能力和表达能力教学重点了解中国画与油画的各自特点。教学难点感受中国画的艺术境界，掌握欣赏中国画艺术的基本方法。课前准备教学课件课时安排一课时教学过程教学步骤学习过程教师点拨一、导入新课一、导入（展示作品，激发兴趣。）把已准备好的油画作品和中国画作品展示给学生欣赏，并让学生们对比

2、区分，找出这两幅画面中不同的地方。展示作品，激发兴趣。二、合作探究通过欣赏比较，了解油画与中国画的特点。 （一）西方油画花卉作品与中国花卉作品的比较 1、欣赏西方油画花卉作品（1）意大利  卡拉瓦乔  《水果篮》（2）北欧    丢勒      《野兔》 2、欣赏中国花卉作品明代    徐渭的两幅作品    《鱼蟹图》 （二）西方油画人物作品与中国人物作品的比较 1、欣赏西方油画人物作品（1）十七世纪西班牙宫廷画家   委拉斯贵支   通过欣赏比较，了解油画与中国画的特点。《教皇英诺森十世》（2）意大利  卡拉瓦乔  《女占卜者》（3）十七世纪

3、荷兰画家   伦勃朗   《戴金盔的人》 2、欣赏中国人物作品（1）南宋   梁楷   《李白行吟图》（2）《对话的人》 （三）油画与中国画的特点西方油画最突出的特点是求真写实，追求真实地表现事物的形貌色彩。中国画最突出的特点是追求真实地表达人的思想感情。三、感受中国画的艺术境界（一）中国画的艺术境界：追求笔墨韵味与情感思想合二为一1、“以形写神”的重要理论2、推动中国绘画艺术发展的两位关键人物：苏轼和倪瓒 （二）中国画艺术不求形似，而求神似，追求真实地表达内心的思想情感1、南宋   梁楷   《泼墨仙人图》2、南宋   梁楷   《布袋和尚图

4、》3、南宋   郑思肖   《兰花图》感受中国画的艺术境界作业设计了解中国画与油画的各自特点板书设计及教学反思12、中国画与油画教学反思：美术欣赏课是很多老师都不愿触及的课程。知识性较强的课程不如实践类的课程容易上的生动活泼，更容易调动学生。没有知识性的课程即使在形式上眼花缭乱，也只是华而不实，当然，枯燥无味的知识讲解更是远远背离了学生学习规律和新课改的精神。如何实现知识性和趣味性的统一是所有课程都面临的问题，只不过在欣赏课上尤为突出。本课属于欣赏·评述课型，课前的设计意在让学生了解中国画与油画的不同风格特点，感受其给人们所带来的美感享受。在执

5、教这一课时，如何才能上得既不失趣味性又让人感觉很有美感很有深度是我比较关注的。但是上完英才杯后，我突然觉得这一课的设计内容还是少了一些，而让学生充分思考，积极参与远远胜过课堂上有限的讲解。当然，美术课是学生学习美术知识的最重要的途径。所以，我觉得这一课还是要充分体现老师“导”的作用。教师作为引导者，要控制课堂的气氛，把握课程的节奏。在关键点上要点到。在本课中，有几个关键点，一个是出示了我的两幅作品，使大家投入地探究油画国画究竟哪一个更美，实际上是迫使大家发现国画和油画的区别，了解中国画和油画的特点，这是本课的教学重点。这也是为了让大家树立正确的

6、审美观和文化观，最后得出结论中国画和油画都很美”。一个是让大家思考是不是只有画的像的作品才是好作品，指明好的作品既有形似也有神似，审美标准不应是片面单一的。再一点就是让学生感受中国画的艺术境界：追求笔墨韵味与情感思想合二为一，通过对艺术作品的欣赏，让学生感受到中国画艺术不求形似，而求神似，是画家追求真实地表达内心的思想情感。从而让学生掌握今后在欣赏艺术作品时要牢牢把握画家所表达的思想感情，这是欣赏艺术作品最直接最有效的方法。上完这一节课，我的体会是：上欣赏课，一定要鼓励学生用探究式的学习方式，这样既可以防止课堂枯燥、成为老师一言堂，又可以锻炼他

7、们的学习能力，促进他们合作学习、相互交流，使他们能够在以后的学习中获益。