中考历史知识提纲

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1、2012年中考历史知识提纲中国古代史炎黄尧舜夏商周，春秋战国乱悠悠；秦汉三国晋一统，南朝北朝是对头；隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。七年级上册第一课中华大地的远古人类★元谋人，距今约170万年，云南元谋，长江流域。日前我国境内已知最早的人类。★北京人：距今约70—20万年，北京周口店，黄河流域。使用天然火,群居生活.★山顶洞人：距今约1.8万年，北京周口店，黄河流域。已经能够人工取火；第二课星罗棋布的氏族聚落★半坡聚落：距今约6000多年陕西西安半坡村黄河流域种植粟半地穴式房屋普遍使用磨制石器陶器（彩

2、陶）是主要用具★河姆渡聚落：距今约7000年浙江余姚河姆渡村长江流域种植水稻干栏式房屋普遍使用磨制石器、骨耜陶器（黑陶）是主要用具第三课传说时代的文明曙光★炎帝和黄帝是黄河流域部落联盟首领,中华民族的人文始祖炎帝（神农氏）：改进农具、教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市；农业和医药学的创始人。黄帝（轩辕氏）：造出宫室、车船、兵器、衣裳；让下属官员发明文字、历法、算术和音乐；他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝的技术。炎黄战蚩尤，阪泉之野，走向联合，形成华夏族的主体。尧舜禹“禅让”——民主推举产生部落联盟首领的

3、办法，叫“禅让”。大禹治水(方法）—筑堤堵水和疏通河道结合第五课夏商西周的更迭国家建立时间建立者末代君主都城重大事件夏公元前2070年禹桀阳城王位世袭制代替禅让制商公元前1600年汤纣亳殷盘庚迁殷（公元前1300年）西周公元前1046年周武王周幽王镐京牧野之战公元前771年西周灭亡，公元前770年周平王建立东周，迁都洛邑★世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果。由“公天下”到“家天下”是历史的进步。79启示：得民心者得天下，失民心者失天下；荒淫无道，暴虐成性的国君必将被

4、人民所抛弃。第六课夏商西周的社会与国家★西周的分封制：封建亲戚，以藩屏周.1、目的：巩固对周边的统治。 2、内容：（1）周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”；（2）分封制规定了受封者的义务，即必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王。因此，他们必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。3、作用及影响：加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系。密切了西周与周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。巩固了国家的统治。★西周等级制（按血缘亲疏关系区分）：贵族（周天子→诸侯→卿大夫→士）、

5、平民、奴隶。★统治人民的手段：军队、刑法、礼仪教化。第七课春秋五霸与战国七雄★春秋时期：公元前770年—前476年，春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。1、齐桓公称霸原因:（1）任用管仲为相，改革内政；（2）提出“尊王攘夷”的口号，积极开展对外活动。标志：公元前651年，葵丘会盟2、晋楚争霸：晋文公城濮之战退避三舍；楚庄王问鼎中原邲之战。3、吴越争霸：勾践卧薪尝胆★战国时期：公元前475年—前221年，战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、韩、魏（三家分晋：韩、赵、魏）合纵:六国南北联合共同抗秦

6、。连横:秦利用六国矛盾远交近攻，各个击破。(朝秦暮楚)。第八课铁器牛耕引发的社会变革★春秋时期铁器牛耕（战国开始使用两牛牵引的犁）的使用和推广大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主阶级开始登上历史舞台。★商鞅变法:（1）时间：公元前356年，秦孝公支持（2）目的：富国强兵    （3）内容：1.编制户口，加强刑罚；2.奖励生产；3.奖励军功；4.承认土地私有（对封建制度的确立起关键作用）；5.推行县制（对后代乃至当代都产生重要影响的行政管理制度）；6.统一

7、度量衡；(其中1、5、6属加强中央集权；富国：2、4；强兵：3)（4）意义：经过商鞅变法，秦国富强起来，为以后兼并六国打下了坚实的基础。成败：一场改革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅最后被处死了，但变法取得了成功。因为经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家（意义）。启发：改革措施要正确、改革应顺应历史潮流等。第九课甲骨文与青铜器★甲骨文：商代一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。★青铜器：铜、锡、铅的合金。司母戊鼎是目前世界上已发

8、现的最大的青铜器。第十课思想的活跃与百家争鸣★孔子：（春秋时期鲁国人）伟大的思想家，教育家，儒家学派创始人。思想家：思想主要是“仁”和“礼”两部分；政治方面提倡为政以德。教育家：创办私学；主张“有教无类”；鼓励学生独立思考；因材施教。79★百家争鸣：儒家：孟子，主张“施仁政于民”，“民贵”“君轻”。墨家：墨子，主张“兼爱”“非攻”。道家：庄子，主张“道法自然”。提倡顺其自然，无为而治。法家：韩非子，主张“法治”，加强中央集权。(★出现原因：春秋战国时期，