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时间:2019-05-28
《化工原理课程设计说明书(水吸收氨气填料塔)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、.华北水利水电大学NorthChinaUniversityofWaterResourcesandElectricPower课程设计题目水吸收氨过程的填料吸收塔设计学院专业姓名学号指导教师完成时间教务处制..化工原理课程设计任务书课程设计名称化工原理课程设计专业班级(学生人数)指导教师本学期承担相应课程教学任务情况课程设计目的及任务化工原理课程设计是本课程教学中综合性和实践性较强的教学环节,是理论联系实际的桥梁,是使学生体察工程实际问题复杂性、学习化工设计基本知识的初次尝试。通过本课程设计,要求学生了解工程设计的基本内容,掌握化工设计的程序和方法,培养学生分析和解决工程实际问题的
2、能力。同时,还可以使学生树立正确的设计思想,培养实事求是、严肃认真、高度责任感的工作作风。本次设计任务:水吸收氨过程的填料吸收塔设计1、处理能力2000m3/h的空气-氨混合气体2、设备形式填料吸收塔3、操作条件①混合气含氨量6%(体积分数,下同),塔顶排放气体中含氨量低于0.02%。②操作压力---常压③操作温度---20℃④填料类型填料选用聚丙烯阶梯环,规格自选。4、设计基础数据20℃时氨在水中的溶解度系数H=0.725kmol/(m3•kPa)..课程设计要求设计中需要学生自己做出决策,即自己定方案、选择流程、查取资料、进行过程和设备计算,并要求对自己的选择做出论证和核算
3、,经过反复的分析比较,择优选定最理想的方案和合理的设计。本次设计要求具体如下:①吸收塔的物料衡算;②吸收塔的工艺尺寸计算;③填料层压降的计算;④液体分布器简要设计;⑤整理设计计算结果列表;⑥对设计过程的评述和有关问题的讨论;⑦绘制吸收塔设计条件图。课程设计目标通过本次设计,学生应在下列几个方面得到较好的培养和训练:1、熟悉查阅文献资料、收集有关数据,正确选用公式;2、在兼顾技术上先进性、可行性,经济上合理性的前提下,综合分析设计任务要求,确定化工工艺流程,进行设备选型,并提出保证过程正常、安全运行所需的检测和计量参数,同时还需考虑到操作维修的方便和环境保护的要求;3、准确而迅速
4、地进行过程计算及主要设备的工艺设计计算;4、用精炼的语言、简洁的文字、清晰的图表来表达自己的设计思想和计算结果。参考文献及资料[1]王志魁.化工原理[M],北京:化学工业出版社,2009[2]姚玉英,化工原理下册[M],天津:天津科学技术出版社,2005[3]唐盛伟.化工原理课程设计参考资料-填料吸收塔[M],北京:化学工业出版社,2000[4]贾绍义,柴诚敬.化工原理课程设计[M],天津:天津大学出版社,2002[5]周军,张秋利.化工AutoCAD制图应用基础[M].北京:化学工业出版社,2008..目录中文摘要...............................
5、..........1英文摘要.........................................2第1章设计方案简介..............................4第2章工艺计算及主体设备选型....................42.1基础物性数据...................................42.1.1液相物性数据...................................42.1.2气相物性数据...................................42.1.3气液相平衡数据.........
6、........................52.1.4物料衡算.......................................52.2填料塔工艺尺寸的计算...........................62.2.1塔径的计算.....................................62.2.2填料层高度的计算...............................82.2.3填料层压降的计算...............................10第3章辅助设备的计算及选型......................113
7、.1液体分布器.........................................113.1.1液体分布器选型.................................113.1.2布液计算.......................................113.2填料支撑装置.......................................113.3填料塔紧装置.......................................123
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