五下课内阅读专题训练

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1、.五年级小学语文下册课内阅读训练题学校：班级：姓名：《草原》文段选读（一）这次，我看到了草原。那里的天比别处的（），空气是那么（），天空是那么（），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，（），而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（），就像只用（），不用（）的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。这种境界，()使人惊叹，()叫人舒服，()愿久立四望，()想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不

2、动，好像（）草原的无限乐趣。1、在文中括号内填写恰当的词语，再用其中的关联词造句。2、写出下列词语的近义词  惊叹——（  ）柔美——（   ） 奇丽——（   ）3、解词：翠色欲流：。4、读文中画线的句子，“无边的绿毯”指的是；白色的大花”指的是；这个比喻具体、恰当地描绘出。5、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。”这句话是把绿色草原上的小丘比作。“”指的是小丘和平地之间没有分明的界线。6、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。7、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四个解释：①欲

3、望；②想要；③需要；④将要。在这里应该是第()种解释。8、找出文中写绿色的两个成语。（）（）9、本文作者是（）。用““画出这段文字的中心句。10、仿照原句，用“那么……那么……”写一句话。11、“一碧千里，而并不茫茫”中的“一碧千里”说明，“茫茫”的意思是，“而并不茫茫”是因为。12、本选段最后一句话运用的修辞手法，突出了。13本文写作手法是。请用“波浪线”把写作者感受的句子画出来。14、这段话主要写。15、短文写出了草原哪些让人惊叹的哪些特点？16、“这种境界”，指的是什么境界？19、请你尽情想象：假如大牛们真的会回味，它们可能

4、在回味着草原上的什么呢？《草原》文段选读（二）我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达（）。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分（..），只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条（）的（）的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，（），（），像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们

5、，主人们立刻拨转马头，（）着，（）着，在汽车的左右与前面引路。（）的草原（）起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几坐蒙古包。1、从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”？用“”画出来。“洒脱”这个词语可以换成什么词？2、“疾”的意思有：①疾病：②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“群马疾驰”中的“疾”的意思是；“疾风知劲草”中“疾”的意思是。3、文中画“”的句子中，破折号的作用是。4、文中画“”的句子把比作。5、解词：襟飘带舞：6、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也不是草原。”这两句话说明草原。7、“像一

6、阵风吹来似的”说明了什么？8、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？《白杨》文段选读（一）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗□不是的□他也在表白着自己的心□而这□孩子们现在还不能理解。1、《白杨》这篇课文的作者是（）。课

7、文表面是在写白杨，实为写人，这种方法叫（）或（）。2、造句。（1）哪儿……哪儿……（2）不管……不管……总是（3）那么……那么……3、请给文中空白处加上标点符号。4、用“”划出描写白杨树特点的句子。5、从“哪儿……哪儿……”这组关联词语中体会到：；从“不管……不管……总是……”这个句式中体会到。这些句子，看上去是在介绍，实际上是在赞美。6、白杨树的三个特点：。7、写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“..不管……不管……总是……”等词语。8、根据爸爸的表情，写一写他的内心。微笑时，心里

8、在想：_____________________________________________严肃时，心里在想：_____________________________________________9、文中画横线的句子运用的修辞方法是10、爸