《跑进家来的松鼠》教学案

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1、《跑进家来的松鼠》教学案（第一课时）教学目标1、在学习课文的过程中识记生字新词，理解课文内容。2、学会“通过抓具体事例来感悟作者思想感情”的阅读方法，并能在课外阅读中尝试使用。教学重点理解课文内容，体会作者的喜爱之情。教学难点学会“通过抓具体事例来感悟作者思想感情”的阅读方法。教法设计引导法、自主学习法。教学具准备多媒体课件。教学流程一、激趣引入1、师：上课前，老师先带大家去认识一位朋友。（松鼠）2、你了解松鼠的哪些特点呢？3、过渡：这么可爱的小家伙来到家里，都发生什么事呢？二、预习检测1、说说课文的主要内容。2、给加下列字词注音。储备贮

2、存蹿出蹭烟囱3、解释词语不甘落后千方百计哭笑不得贮存储备4、比比，组词。蹿（）贮（）蹭（）储（）窜（）赔（）曾（）诸（）三、自主学习1、理清脉络：自由朗读课文，课文中写了关于松鼠的哪几件事？我从中体会到了什么？（1）大声读，边读边想：松鼠做了什么事？你体会到作者怎样的感情？（2）汇报。（引导学生用小标题进行概括，并引导学生参与板书）2、指导阅读，体会情感：快速浏览课文，从哪些句子中体现出“我”的一家人十分喜欢松鼠？（1）过渡：做了这么多坏事，我们一家人肯定很讨厌这只松鼠吧？（2）小组比赛：哪儿体现家里人对松鼠的喜爱？教学流程3、展开对比，

3、独立辨析：《老人和海鸥》《跑进家来的松鼠》这两篇课文都是写人与动物之间的故事，但在写法上有何不同？（1）整篇课文无处不体现了作者一家对这只松鼠的喜爱，那作者是通过什么告诉我们的呢？（归纳方并板书）（2）将本课文的写法与《老人与海鸥》做比较。四、课堂检测：1、我能找出小松鼠的可爱之处，画出重点词句，读一读，品一品，写一写自己的感悟。（1）“有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵”。从小松鼠的这几个动词（）中，我体会到小松鼠（），更体会到作者对小松鼠的（）之情。（2）我还知道哪些句子表达了这种喜爱之情，我要找出来，与大家交流

4、交流。（3）通过快速浏览课文我发现这篇文章的写法与前一篇文章不同：这篇课文中，作者是通过松鼠在我家的几件趣事来反映松鼠的（），表达作者对松鼠的（），这种情感是隐藏其中的。2、我要与你比一比，看谁能把对松鼠的喜爱之情读出来。作业布置小练笔：我与动物之间的故事。板书设计具体事例    感情             储备冬粮22、跑进家来的松鼠  晾晒蘑菇    喜爱           垫窝过冬 审批意见