心理测量课件_人格测验

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1、人格测验闫巩固博士人格测验度量什么？•特质(traits):–相对稳定的、持久的、跨情景一致的•包括：–情绪，动机，人际与社会，态度•方法–自我报告–投射技术–观察人格概念：两种观点•Hogan(1991)•公众性的和可证实的(publicandverifiable)–作为社会声望：别人如何看你–是过去行为的概括（能够预测为来的行为）•私人性的和推断的(privateandinferred)–猜测一个人的内在的自我或内在的过程以解释一致的行为1人格概念：两种观点•Weiss&Adler(1984)•认知的–一个人的思维特征；如何处理信

2、息（什么是重要的，怎么用）•动机的–一个人行为的稳定性：Why/When/Where//Howisitenergized?人格测验：特质与状态•特质是人们的行为、态度、情绪、或思维方式上的规则性的东西–Hogan把特质称作一个人社会行为的一致性或倾向性。人格研究帮助我们决定这些行为的原因•状态(State)–状态是社会行为的暂时性的倾向性，取决于打交道的情景–如：某人在一种情景下很合作（状态），但他/她的典型行为是不合作（特质）人格测验：特质与状态•在度量上，人格测验感兴趣的是什么？•状态还是特质•这对信度、效度有什么意义？2结构化人

3、格测验(structuredPersonalityTests)•非实证性/演绎方法心理学家依据什么来编造人格测验？•非实证性/演绎方法–运用头脑（理论，假设与推测）•实证方法–收集各种人格题目的数据：使用数据决定哪些题目是好的（可信且有效）非实证性/演绎方法•1逻辑-内容调查表–如：饮食失调的测验题目：“我喜欢吃”•WoodworthPersonalDataSheet(1917)–用于征兵筛选–收集了神经和有关症状的资料–不正常的恐惧、战栗、发抖等–内容关联性•症状检查表－90（SCL-90),9个心理病理学症状非实证性/演绎方法•2

4、基于理论的调查表•爱德华个人偏好量表（EdwardsPersonalPreferenceScale，EPPS)•基于莫瑞(Murray)的外显需要理论（自主，权利，成就，亲和需要等）•用210对陈述评价15种需要•强迫选择格式3爱德华个人偏好量表•1哪个陈述更象我？–A我喜欢在一群人面前谈话–B我喜欢为自己选定的目标而工作•2哪个陈述更象我？–A在看了悲剧故事时我感到很难过–B在一群人面前谈话我感觉很紧张为什么要用强迫选择格式？•避免社会赞许性效应(SocialDesirabilityeffect)•必须择一，不能在每件事上都给自己评

5、价很高•在评价上有什么问题？Ipsative:每件事都相对于个体进行记分并比较，不能与其他人比较。因人而异因人而异问题（IpsativeProblems）•高分与低分刻画了一个人的整体倾向性，它不是水平分数，只是分数的相对差异•难以或不可能分析不同人的数据：•信度低（r=.5-.8)：排序等级(rankorders)•效度证据少：难以将数据与结果联系起来。•对开发很有用。•对自比分数的研究最近受到重视，并有越来越多的测验以自比方式编制出来。4Meyers-BriggsTypeIndicator(MBTI)•容格的类型说•4个维度–内向

6、-外向(Introvert-Extrovert)：观念-人–感觉-直觉(Sensing-iNtuiting)：事实-可能性–思维-情感(Thinking-Feeling)：逻辑-个人价值–判断-知觉(Judgment-Perception)：秩序、计划-自发、灵活MBTI题目举例•你更重视：•A人们的感情B人们的权利•在一个社交聚会上，你更经常做的是•A介绍别人B被别人介绍•你通常与哪种人相处的更好？•A有想象力的人B现实主义的人MBTI•根据四个二分变量可组合成16种可能的人格类型（如：ESTJ，INFP，ISFJ）•良好的表面效度

7、（容易理解）•类型与连续体•对于各种类型，效度证据还不是太多：关于类型特征的描述有点象星象学•I/E的信度最好，其他一般（.70s)5实证性（经验）方法•3效标记分问卷•如果题目能很好地将参照组与控制组区分开来，就将它们设置成一个特定量表。如，一个量表其题目能将抑郁与非抑郁或精神分裂症患者与正常人区分开来•实证记分：按照要测什么开发记分标准•合理记分：按照逻辑道理设定记分标准例子：效标记分(criterion-keying)•结果：房地产销售业•B在上高中时，我最绩喜欢的课外活动是：•A在高中时代，我–a)和朋友一起–a)从来没有工作

8、过–b)参加体育活动–b)打过暑期短工–c)参与学生会管理–c)有一份长期（一–d)参与兴趣小组活动年）的工作–d)上暑期学习班效标记分：例子•反应：人数•题目B•题目A•abcd•abcd•H10384138•H301