《金子》修改教案

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1、22、金子教材简析本课讲的是彼得·弗雷特在淘金无望准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或成功首先由正确地目标与选择，在此基础上付出付出辛勤的劳动，不经过思考、盲目跟风、把偶然当必然，即使你付出了辛勤的劳动，也可能一无所获。全文脉络清楚，共七个自然段，以时间为序可以分为三个部分。本文内容简明，情节曲折，其中蕴含的道理较深刻。教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3．懂得要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。重点难点1．学会本

2、课10个生字，理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文，懂得要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。教学准备课件课时二课时第一课时教学过教师教学行为学生学习行为程教学过程课前演讲我的梦想（提示：可从我游什么梦想，这梦想怎么来的，怎样实现我的梦想等方面去讲）学生姓名等第学生姓名等第预习交流一、揭题质疑二、交流预习情况1．读词并交流书写注意点。彼此甘心附近买地金钱松软装扮扫兴即将谋生唯一实现蜂拥而至一无所获埋头苦干倾盆大雨（注意读音：坑（keng）盆（pen）注意字形：附即2．听写词语1．生读课题，交流《预习导航》第4题。2．交流字词预习情况，同桌评价。目标揭示1．会读会写

3、本课的10个生字，认识两条绿线内的7个字。2．能正确、流利地朗读课文，按一定的顺序给课文分段，概括段落大意。3．学习1、2自然段，抓语言文字理解彼得为什么没挖到金子，体会彼得的心情变化，并从中明白一个道理。读一读，明确本课时的学习目标。自学导教板块一：初读感知（一）自学出示学习任务一：1．大声地读课文，读准字音，读通句子。2．划出表示时间的词，并根据《预习导航》第3题的提示给课文分段，然后同桌交流，概括段落大意。（二）分享1．指名分自然段读课文，正音。2．指名分段。3．指名概括段落大意。板块二：学习1、2自然段。（一）自学出示学习任务二：自读课文的1、2自然段，想想彼得为什么

4、去挖金子，心情怎样？后来他又为什么没挖到金子，心情怎样？请划出相关词句说一说。（二）分享1．指名交流。引导学生抓住“听说”、“无意”“蜂拥而至”体会有金子的不确定性和“跟风”的行为，体会这些人的盲目乐观；抓“埋头苦干几个月”“失望了”等认识到“如果行动方向不对，即使付出辛勤的劳动，也会一无所获”的道理。2．指导读好1、2自然段。板块三：小结1．根据学习任务自读课文。2．分自然段读课文，交流时间词。3．交流《预习导航》第3题，并订正。4．根据学习任务自学。5．分享交流高兴——扫兴——希望——失望固化移情作业：1．组词。抗（）破（）府（）坑（）彼（）附（）抗（）疲（）咐（）2．熟

5、读课文。板书设计22金子听说无意（不确定）蜂拥而至（跟风）（即使）不甘心埋头苦干（也会）一无所获教后反思第二课时教学过程教师教学行为学生学习行为教学过程课前演讲我的梦想（提示：可从我游什么梦想，这梦想怎么来的，怎样实现我的梦想等方面去讲）学生姓名等第学生姓名等第预习交流书上120页第4题在自学导教部分交流。目标揭示1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．读懂课文二、三两段，了解彼得·弗雷特为什么能实现梦想，并从中明白道理。。3．理解“金子”的含义，深化学生的阅读感受。读后明确本课时的学习目标。自学导教板块一：复习导入通过上节课的学习，你了解到了些什么？（板书：希望失望）板块二：

6、学习4－6自然段过渡：尽管彼得付出了辛勤的劳动，但淘金如同赌博一样，更多的时候要靠运气，六个月后，彼得连买面包的钱都没有了。于是，他准备离开这儿，到别处去谋生。彼得离开了吗？他不但没有离开，还实现了自己的梦想。（一）自学出示学习任务一：自读4－6自然段，想一想，彼得为什么没有离开？他又是怎么做的？请用笔在上做记号。（二）分享1．指名交流。2．相机引导。（1）发现：“坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。”A．三天三夜的大雨，让彼得买下的土地发生了什么变化？B．土地变得平整、松软，还长出了一层绿茸茸的小草。这时的彼得一定是眼前一亮，十分欣喜，谁来读

7、读这句话？C．从彼得的发现中你体会到什么？(体会彼得善于观察)（2）想到：彼得不仅善于观察，他还善于思考，那么，面对着这平整、松软的土地，面对着这绿茸茸的小草，彼得又是怎么想的呢？A．课文里有一个词讲的就是彼得的想法，是哪个词？（板书：若有所悟）B．“若有所悟”是什么意思？理解：若、悟C．彼得这时好像明白了什么？（用自己的话概括的说一说）D．指导朗读：这里没找到金子，彼得心情——但转念一想——（他越想越高兴，越想越兴奋）这块肥沃的土地，又燃起了彼得心中的希望。他越想越有信心，成功在向彼得招手，谁来读读这