小学生数学学习兴趣的课堂教学策略研究

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1、编号潍坊学院毕业论文课题名称:培养小学生数学学习兴趣的课堂教学策略研究学生姓名:张春丰学号:09171240117专业:小学教育班级:一班指导教师:刘向前2013年05月潍坊学院本科毕业论文目录摘要2Abstract3引言4(一)问题的提出及研究的意义4（二）已有的研究综述51.国内外研究52.关于兴趣、学习兴趣含义的探讨53.小学生数学学习兴趣的影响因素分析5一、影响小学生数学学习兴趣因素调查及调查研究结论6（一）调查方法和对象6（二）调查实施程序6（三）调查结果分析及调查研究结论6二、培养小学生数学学习兴趣的实施原则8（一）直观性原则8（二）因材施教原则8（三）学生主体，教师主导原则8三

2、、培养小学生数学学习兴趣的课堂教学策略8（一）和谐融洽的师生关系是培养小学生数学学习兴趣的前提8（二）精心设计教学情境课堂是培养小学生数学学习兴趣的开端9（三）教学方式手段多样化是激发小学生数学学习兴趣的有效途径9（四）教师对学生的评价是激发学生数学学习兴趣的动力10结束语11注释12参考文献13附录14致谢1515潍坊学院本科毕业论文摘要教学中是否能激发学生的学习兴趣，尤其是当今小学生数学学习兴趣的激发，这关系到课堂教学的成功与否。论文在研究综述国内外的基础上，对某小学的学生做了问卷调查，并分析了影响小学生数学学习兴趣的因素，提出了培养小学生数学学习兴趣的三个原则：即直观性原则、因材施教原

3、则、学生主体教师为主导原则。并在注重小学生心理发展特点年龄特征的基础上，培养小学生数学学习兴趣的课堂教学的策略要做到师生关系和谐，尊重和合理评价学生，创设有利于小学生数学学习的课堂教学环境，运用丰富多彩的教学手段和方法，从而激发小学生对数学的学习兴趣。关键词数学学习兴趣课堂教学小学生15潍坊学院本科毕业论文AbstractCanarousestudents'interestinlearning,isrelatedtothesuccessofclassroomteaching.Paperbasedonthereviewofresearchathomeandabroad,foraprimarys

4、choolstudentdidaquestionnairesurvey,andanalyzedthefactorsthataffectstudentmathematicsstudyinterest,putforwardtocultivateelementarystudentmathematicsstudyinterestofthethreeprinciples:theobjectiveprinciple,theprincipleoftheiraptitudeandstudentssubjectteachersastheleadingprinciple.Inpayattentiontothep

5、upilsagecharacteristicsofpsychologicaldevelopmentcharacteristics,tocultivateelementarystudentmathematicsstudytheinterestofclassroomteachingstrategiestoachievetheharmoniousrelationsbetweenteachersandstudents,studentsrespectandreasonableevaluation,creatingconducivetostudentlearningclassroomenvironmen

6、t,adoptdiversifiedteachingmethods,soastostimulatestudentsinterestinlearningofmathematics.Keywords:mathematicslearninginterestinclassroomteachingelementaryschoolstudents15潍坊学院本科毕业论文引言学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者，学生想在课堂中要获取知识，不是“灌输”和“一言堂”的方式可以解决的，想要在这短短几十分钟的课堂时间里让学生获取知识提高教学效率，收到良好的教学效果是很不容易的。在今天的课堂教学中，依然存在“一

7、言堂”的教学方式，这种采取灌输方式的教学忽视了以学生为主体的理念，不关注学生，在不了解学生的实际情况下运用不合理的教学方式。这势必会使得学生接受知识时出现困难，当然这也不否认有相当部分学科知识抽象性很强。这种不尊重学生实际情况的情形也会使老师对学生的评价产生偏颇，当学生考试不理想时，一味地批评，这不仅损害了学生的自尊，还致使教师和学生之间的关系紧张起来，打击学生的积极性。在小学数学教学中，应该关注学生的学习特