《可能性》同步试题

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1、《可能性》同步试题一、填空1．（1）“太阳从东边升起，从西边落下”，这个事件发生的可能性是（   ）。（2）从6个红玻璃球里任意摸出一个球，（   ）摸出蓝玻璃球。（3）不大于5的自然数可能是（   ）。（列出所有可能）（4）下图所示左边为A盒，右边为B盒。从（  ）盒里一定能摸出正方体，从（  ）盒里可能摸出圆柱，从（  ）盒里不可能摸出圆柱。（5）盒子里装有3个红球，2个黑球，4个白球，任意摸一个球，摸出（  ）球的可能性最大，摸出（  ）球的可能性最小。（6）在布袋里放入1个红球，3个蓝球

2、，3个黄球，12个绿球，每次任意摸一个球再放回去，摸100次，摸出（ ）球的可能性最大，摸出(  )球和（ ）球的可能性相等。（7）下表是小明摸球情况，摸了40次，每次摸出一个后再放回袋内。球的颜色红黄蓝次数23413袋内的（ ）球最多，（ ）球最少，再摸一次，摸出（ ）球的可能性最大。（8）口袋里有6个球，分别写着数字1，2，3，4，5，6，任意摸出一个球，有（ ）种可能的结果，任意摸出两个球，有（ ）种可能的结果。考查目的：第（1）（2）（4）题巩固学生对事件发生的确定性和不确定性的理解，第

3、（3）（8）题巩固列出所有可能发生的结果，第（5）（6）（7）题，巩固学生对可能性大小的认识。答案：（1）一定 （2）不可能 （3）0，1，2，3，4，5 （4）A，B，A（5）白，黑  （6）绿，蓝，黄 （7）红，黄，红（8）6，15解析：（1）这是自然现象，一定会发生。（2）没有蓝色玻璃球，所以不可能摸出蓝玻璃球。（3）不大于5，就是可以小于或等于5，注意0也是自然数。（4）A盒全是正方体，所以一定能摸出正方体，不可能摸出圆柱；B盒中有圆柱，所以可能摸出圆柱。（5）白球数量最多，所以摸出白球

4、的可能性最大；黑球数量最少，所以摸出黑球的可能性最小。（6）绿球的数量最多，所以摸出绿球的可能性最大；蓝球和黄球的数量相等，所以摸出它们的可能性相等。（7）实验结果表明摸出红球的次数最多，摸出黄球的次数最少，所以推断出袋内红球最多，黄球最少，再摸一次摸出红球的可能性最大。（8）摸一个，可能出现1，2，3，4，5，6这6种结果；摸两个，可能出现1和2、1和3、1和4……，共5+4+3+2+1=15种结果。2．在括号内填入“√”或“×”。（1）一枚1元硬币重1千克。                 

5、                         （  ）（2）两位数乘两位数时，积可能是三位数，也可能是四位数。              （  ）（3）李强有3张5元和7张10元的纸币，任意摸出1张，摸出10元的可能性大。 （  ）　（4）天气预报说明天下雨，那么明天一定会下雨。　                       （  ）（5）一个袋子里装有100黑球和1个红球，任意摸1个，一定能摸出黑球。    （　）考查目的：通过生活中的事例，让学生利用已有的知识和生活经验判断事件发生的确定

6、性和不确定性。答案：×  √  √  ×  ×解析：（1）1枚硬币不可能有1千克重。（2）最小的两个两位数的积是10×10=100，最大的两个两位数的积是99×99=9801，所以两位数乘两位数的积大于等于100且小于等于9801，既可能是三位数，也可能是四位数。（3）10元纸币的张数多，所以摸出10元的可能性大。（4）明天到底会不会下雨无法确定。（5）虽然黑球数量远远大于红球，但仍有摸出红球的可能，因此不能确定一定能摸出黑球。二、选择1．“人用左手拿筷子吃饭”这个事件发生的可能性是（    ）

7、。A.不可能       B.可能       C.不可能考查目的：通过生活中的事例，让学生判断事件发生的确定性和不确定性。答案：B解析：大多数人用右手拿筷子吃饭，也有人用左手拿筷子吃饭，因此“人用左手拿筷子吃饭”是可能的。2．下列事件中，能用“一定”描述的是（    ）。A.今天是星期一，明天是星期日  B.月球绕着地球转   C.后天刮大风考查目的：通过生活中的事例，让学生判断事件发生的确定性和不确定性。答案：B解析：选项A：今天是星期一，明天应为星期二，不可能是星期日；选项B是自然现象，一

8、定会发生；选项C是不确定现象。3．三（1）班有男生26人，女生14人，每次抽一人做游戏，抽到（ ）的可能性大。A.男生        B.女生       C.无法确定考查目的：通过生活中的事例，让学生判断事件发生的可能性的大小。答案：A解析：男生比女生多，所以抽到男生的可能性大。4．一个盒子里装有3个红球，6个黄球，1个蓝球，摸出（  ）球的可能性最大，摸出（ ）球的可能性最小。A.红球        B.黄球       C.蓝球考查目的：通过生活中的事例，让学生对事件发生的可能性进行选择。