《只有社会主义才能救中国》活动课教学设计

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1、《只有社会主义才能救中国》活动课教学设计丹徒区江心实验学校　　王德荣一、活动设计理念　　给学生一些权利，让他们去选择；给学生一些机会，让他们去把握；给学生一些问题，让他们自己去解决；给学生一个舞台，让他们自己去表演，给学生一方空间，让他们自己去施展。二、活动目的1、使学生了解中国近代史，理解并坚信只有社会主义才能救中国。2、进一步加深对“三个代表”重要思想的认识3、激发学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。三、活动方式听录音，看录像，小组讨论，说事例，写感想四、活动准备1、教师准备磁带。歌曲《没有共产党就没有新

2、中国》和《社会主义好》；录像《开国大典》和《中国近代史》片断。2、学生搜集歌颂党和社会主义方面的事例。五、活动过程（一）引入课题　1、播放歌曲《社会主义好》　2、学生听后谈感受　3、教师引出课题――只有社会主义才能救中国（二）创设问题情境　1、课件出示问题（1）为什么要“救中国”?　（2）在寻求救中国道路上，有过几次失败？　（3）走社会主义道路是谁开创的？是怎样成功的？　2、播放1840年以后，中国一步一步沦为半殖民地半封建社会的录像，然后让学生抢答第（1）题。明确：当时的旧中国出现了空前的民族危机。3　3

3、、小组讨论，完成第（2）题。　将小组讨论结果归纳为：　　　　太平天国　　　　　　　　农民阶级不能救中国戊戌变法资产阶级不能救中国艰辛的探索　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　辛亥革命　　　　　　　　资本主义在中国走不通（三）围绕第（3）题“用事实说话”1、学生思考概括新民主主义革命历程的三大重要事件及意义。　　　　　　　　　五四运动：新民主主义革命序幕历史的选择　　　　中国共产党成立：开天辟地　　　　　　　　　新中国成立：中国人民站起来2、播放《开国大典》录像3、学生即兴发言，教

4、师加以引导得出结论：没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国。4、播放歌曲：录音，学生齐唱《没有共产党就没有新中国》。5、教师小结：中国共产党是伟大光荣的党，它具有任何政党所不具备也不可能具备的先进性。6、教师追问：中国共产党先进性集中体现是什么？先让学生思考，然后教师用课件出示答案，中国共产党始终代表――中国先进文化生产力的发展要求中国先进文化的前进方向　　　　　　　　　　　三个代表中国最广大人民的根本利益37、每一位学生将准备好典型事例讲给全班同学听，以加深对党的伟大和社会主义优越性的认识。六、写

5、体会学生用简洁的话，概括本节课的学习体会，并谈一下自己今后应如何做。教学反思：　　一、学生是课堂的主人首先：这节活动课，课堂气氛融洽，热烈，师生在教学过程中实现了互动，教师认真点拨、引导，学生积极思考问题、讨论问题，并能大胆地发表自己的独立见解。其次，学生是主角不仅体现在课堂上，而且还体现在课前学生搜集资料和课后学生写体会上。二、知识、能力和觉悟的有机统一在活动中，学生不仅巩固了所学知识，而且培养学生分析问题、解决问题能力、学生参与活动能力、信息处理能力等，更为重要的是充分发挥了政治课的德育功能，真正做到寓

6、德育于活动之中。三、充分运用电教手段，创设教学情境本节课通过录音、录像、多媒体，创设教学情境，学生在轻松愉快的气氛中增长了知识，陶冶了情操。总之，本节课我营了一个开放式教学环境，学生学习中积极性、主动性和创造性得到充分发挥，每一位教师都应用全新的教学理念精心设计好每一节课，上好每一节课。3