Unit2 Saving the Earth Topic2 All these problems are very serious Section C

《Unit2 Saving the Earth Topic2 All these problems are very serious Section C》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计广南县底圩乡初级中学校王江Unit2SavingtheEarthTopic2AlltheseproblemsareveryseriousSectionC课时：1课时内容：Unit2Topic2SectionC一、教学目标（一）知识目标（1）要求学生掌握单词词组：rise,form,hole,takeaway,begoodfor,bebadfor.(2)要求学生了解的单词短语：ozonelayer,carbondioxide,oxygen,directly,radiation,blanket,escape,Mars,thegreenhouseeffect,referto(二)

2、技能目标（1）根据本节课中的阅读目的，运用浏览的阅读策略获取信息（2）会用英语简单的表达有关环境污染的危害（三）情感目标（1）通过阅读使学生认识到环境污染的严重性；（2）通过学习使学生意识到保护环境的重要性。二、本课时的学情和教材分析备课时考虑到学生的知识背景，在上完第二单元第一话题和第二话题(SectionA、SectionB)之后，学生已经了解了相应的有关环境污染的句型、单词、短语，由此引入的新知识只有臭氧层的破坏和温室效应，所以在图片的帮助下学生能猜出这些单词的意思，并通过阅读获取练习中相应信息并完成练习。所以将本节课设计为以教师为主导,学生为主体的小组合作交流，展示合作成果

3、的阅读课。三、本课时的重点和难点及处理方法（一）重点：（1）阅读短文、理解短文大意；（2）对学生阅读技能的培养：能快速获取信息重点处理方法：（1、）通过学生自学（听短文录音，浏览短文，看短文视频）逐层递进的学习方法加强理解，并通过教师指导，小组合作的学习方法使大部分同学能理解短文大意。（2）通过小组合作和核对答案获取正确信息（二）难点：理解文中的代词所指代的成分难点处理方法：采取由学生小组合作学习和教师指导并详细讲解的方法来处理难点问题四、课前准备1、DIY单词卡片2、ppt课件五、教学步骤：第一步：Dailygreeting(课堂问候)（1分钟）第二步：Reviewandlead

4、-in(复旧迎新)（4分钟）Step1由以前学过的图片中人类活动引起的环境污染，让学生用英语阐述这些活动以及活动带来的后果。通过新图片向学生介绍跟本节课（环境污染）相关的课外知识并导入新课。（4分钟）设计意图：用以前学过的图片可以使大部分学生开口说英语，并起到复习的作用，复习学过的有关环境污染的句型以及课外知识的补充为下面的阅读做铺垫。第三步：Presentation呈现（20分钟）Step1听课文的录音，找出课文中的新单词，和自己不理解的地方（3分钟）Step2让学生小组合作再读课文，给每个小组分配任务，互相帮助解决课文中的难点和了解文意并翻译；（6分钟）Step3检验学习结果。

5、教师指导,学生展示小组合作学习成果。（9分钟）Step5教师评价（2分钟）设计意图：step1的设计使每个学生找到自己在这节课的学习中的不足，为小组合作做准备，让学生养成听的习惯并在听的过程中获取大意；step2和step3的设计使学生进行小组合作学习，共同参与课堂。教师评价可以帮助学生获得完整的教学内容输入。第四步：Consolidation巩固（5分钟）Step1学生完成1b练习；（1分钟）Step2教师核对答案并讲解。（4分钟）设计理念:做练习，老师讲题核对答案加强对短文的理解.第五步：practiceandsummary练习和总结本节课内容（10分钟）Step1看1a视频，

6、让学生重新梳理短文并获得完整的阅读信息；（5分钟）Step2利用DIY单词卡片总结本节课所学短语和单词。（5分钟）Step3(机动课时)重述课文，老师带领学生讨论环境污染的严重性和如何保护环境设计理念：加强对学生环境问题的信息的输入,在还有课题时间的基础上共同讨论环境污染的严重性和如何保护环境，检验学生对本节课所输入信息的掌握程度,并检测学生对环境问题能输出多少英语知识。第六步、Homework家庭作业（1分钟）1cCompletethenotesaccordingto1a.六、板书设计。Group1Group2Group3Group4Group5Unit2SavingtheEar

7、thTopic2AlltheseproblemsareveryseriousSectionC