PEP三上Unit 6 Happy birthday to you!

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1、课题：Unit6HappybirthdayPartALet’stalk一、教材简解本课为义务教育课程标准实验教科书PEP三年级上（三起）第六单元第一课时。Let’stalk部分主要通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的情景，呈现核心句型Howmany…?的语意及语用情境。让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。Countandsay部分练习所学Let’stalk的重点句型Howmany…?,通过询问不同物品的数量，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。二、教学目标知识与能力目标：1.能听懂

2、、会说句型：Howmany…?Five.2.能在图片、实物和教师的帮助下运用该句型询问物品的数量并作答。方法与途径：这节课我计划以学生耳熟能详的歌曲《TenLittlecandls》导入，让学生在过生日的情境中自然导入本节课的学习。情感与评价：1、学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。2、培养孩子们为别人送上生日祝福的礼貌用语，尊重、疼爱妈妈的情感。现代教学手段的运用：PPT课件，录音机，图片。三、教学重点：1、询问不同物品的数量并作答的句子：Howmany…?Five/….2、初步掌握数词1-5。

3、四、教学难点：Sure的读音，plates的发音，five中v的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。五、设计理念：新课程标准倡导的教学思想为我们处理教材和教学设计的基本理念：倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情。提倡任务型教学思想，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育思想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增加实践能力、培养创新精神的过程。六、设计思路：英语学习的目的重在更好地运用语言于实际的交流之中，单调的重复课文

4、内容或机械地操练吸引不了我们的学生。针对学生形象思维强于他们的抽象思维能力，为达到交流的目的，我在课堂上尽量创设情景，创造语言交流的环境，包括利用多媒体演示，启发学生表达与具体情景相适应的思想，达到用英语交流的目的。而且小学英语教学的编排特点是活泼有趣，提高学生学习英语的兴趣。因此根据教材及学生的年龄特点，充分运用游戏、小组活动、表演比赛等教学形式，丰富课堂教学内容，激发学生学习的求知欲，提高学习的兴趣。以及采用图片、多媒体课件等直观教具进行教学，使教学内容做到图文并茂，化繁为简，学生学起来通俗易懂。七

5、、教学准备1.教师准备数词1-5的图片和单词卡。2.教师准备本课的教学课件。3.录音机八、教学过程一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.Greetings(日常口语会话练习)T:Nowlet’senjoyabeautifulsong.2.师生共唱歌曲“Tenlittlecandles”，边唱歌曲可以边表演动作。在唱歌的过程中重点引导学生说出数字One-five，并试着说出six-ten.能多数的多数一数。二、新课展示（Presentation）1.展示一些常见的物品，如书包、铅笔、小狗、

6、玩具熊等，练习名词的单数和复数形式,引导学生理解复数的含义.Inthesong,wecanseetencandles.Whatarethey?Andhowmany?2.让学生观察Countandsay部分的图片：Whatcanyouseeonthetable?Icanseebooks,crayons,monkeys,pencils….引出未学过的物品：candles/balloons/teddybears/cards.并熟读。（此时可加上plates的教授）2.利用Countandsay部分的图片，教师

7、发问：Howmanybooks?带领学生一起数one-two-three.然后回答出：Three.引出重点句型。教师继续问桌上不同的物品，并挑接受能力强的学生作答，引导学生理解Howmany…?的意思。3.以接龙的形式让学生做Countandsay部分句型练4.学生仔细观察Let’stalk的挂图，然后教师给出问题：Howmanyplates?播放Let’stalk的录音，生回答问题。帮助学生理解“Thisone,please.”用来表达自己想要的物品，进而帮助学生理解整个对话。5.播放Let’stal

8、k的录音并跟读,模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Thisone,please.的发音，Sure.和Five的发音。注意适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。6.使用课前提前备好蛋糕模型，蛋糕小盘，服务员服装等教具，挑一名接受快的学生做师生示范表演。7.分角色朗读、表演对话。三、趣味操练：（Practice）小组比赛，模仿Let’stalk进行对话练习，表现自然大方得体的小组为优胜组。四、扩展性活动（Add