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时间:2019-05-27
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1、8三兄弟歪子镇第一中心小学吕晨阳教材分析:本课用拟人的手法和简洁明了的对话,生动形象地描述了电视机的荧光屏、扬声器、接收器这三个部件的功能和相互之间的联系,把儿童原本不易接受的有关电视机的知识轻松而巧妙地做了。全文共有三个自然段,课文内容浅显易懂,有利于激发学生进一步探究电器知识的兴趣。教学目标:1、运用学过的识字方法,认识本课的12个生字,会写8个字,正确、工整地感受汉字的结构美。2、正确、流利有感情地朗读课文,初步了解解电视机中的基本部件及电器知识,学习三兄弟团结协作的精神。重点难点:了解解电视机中的基本部件及电器知识,学习三兄弟团结协作的精神。教学方法:三疑三探教学准备:生字卡片、有关
2、电视机的资料教学课时:第一课时教学过程一、谜语导课、激发兴趣,引导学生质疑(三分钟)同学们,大家好,大家喜欢猜谜语吗?老师出一则谜语请大家猜一猜好吗?请注意听:四四方方,有声有色,足不出户,纵观世界。谁能说一说是什么?(谜底:电视机)请同学们说说你对电视机的了解有多少?1、引导学生质疑:快速读课文之后,你的头脑中产生了什么疑问?2、学生回答:三兄弟是谁?他们各有什么作用?二、初读课文,认读生字(7分钟)1、老师范读课文,生及时评价。2、自由读课文,圈出生字多读几遍。3、出示生字:兄休视息功弟信接采用多种形式读准生字字音。(指名读、开火车读、请小老师领读、齐读)4、指导口头组词。5、你打算采用
3、什么方法记住它们?三、细读课文自学解疑(7分钟)1、出示自学提示:请同学们用自己喜欢的方式读课文,结合刚才提出的问题,用笔画出有关的答案。2、学生自学课文。3、学生用自己喜欢的方式读课文,然后说说自己读懂了什么,有什么不明白的地方?四、解疑合探(7分钟)1、(1)大彩电有哪三个兄弟?这三兄弟分别有什么作用?先让学生用笔勾画出文中有关句子,自由读,然后抽多名学生分别说说读明白了什么?你还有什么不明白的?(2)接收器有什么功劳?结合上文,结合生活实际,让学生了解接收器的作用。(3)从老大、老二说的话中你体会到了什么?从老三说的话中你又体会到了什么?2、让学生根据问题,自读课文,解决问题。同桌两个
4、在一起讨论这些问题,并指名回答。在学生回答的基础上进行以下训练。(1)对“一......就......”的句式多读多体会,谁能用这个句式说一句话呢?(鼓励学生多说多练,师生一同进行评议)(2)分角色读这一段,注意不同的语气,在自主学习过程中体会了解三兄弟各自不同的功能。五、质疑再探(2分钟)1、在熟读的基础上介绍课前收集的资料。2、你还真知道电视机的哪些作用或知识,请介绍给同学们听听,好吗?3、请三位同学扮演老大、老二、老三,以第一人称的语气自豪地三兄弟各自的本领。1、质疑:课文学了之后,你还有什么不明白的问题?在班级内相互交流。六、拓展训练,培养创新(6分钟)“三兄弟”的确了不起,可家家户
5、户的电视机还有不完善的地方,请同学们想一想,能否对电视机做一些改进,让它更好地为我们服务。板书设计:8三兄弟荧光屏发出色彩扬声器说话唱歌团结协作接收器接收信号
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