7A unit1教案

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1、Unit1Thisisme!ComicstripandWelcometotheunit教学目标1认识两个昔通角色和阳光中学的六名学生2用英语和别人打招呼。3用英语介绍自己。教学内容四会内容词汇：oh词组：goodmorninggoodafternoongoodevening句型：I’m…What’syourname?MynameisNicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo．三会内容词汇：e—dogmaster教学准备1时钟。2图片或面具。3录音机或光盘4课件。教学步骤ComicstripStepI呈现l利用图片呈现Edd

2、ie。教师说：Look!ThisisEddieHeisalovelydog2通过与学生对话呈现master。教师说Excuseme，doyouhaveadogathome?针对学生的回答进行反馈：Oh，youhaveadogathomeSoyouarethemaster．Youlookafterit．板书master。3让学生带着问题听录音并理解相关内容Now,let’slistentoEddieandHobo’sdialogueandanswerthequestion：WhoisHobo’smaster?学生听一遍录音并回菩：Hobo’s

3、masterisEddie4让学生看漫画并理解相关内容What’sinHobo’shands?What’sthenameofthebook?启发学生同答：ThereisabookinHobo’shandsThebook’snameisHowtolookafteryourP—dog．5对有能力的学生，可以启发他们思考：Doyouwanttohaveane-dog?Whatdoyouwant20youre—dogtodo?Doyouknowhowtolookafteryou：e-dog?StepII操练1指导学生跟录音集体朗读Pleaselis

4、tentothetapeandfollowinchorusPayattentiontothepronunciationandintonation2教师可根据需要安排学生朗读的次数，-可采取男、女生分角色朗读(readaloudinrole)，同桌分角色朗读(readinpairs)等方式。鼓励学生适当设计面部表情(facialexpression)和肢体语言(bodylanguage)。3对有能力的学生．可以启发他们发挥自己的想像，添加内容：YoucanaddyourideasintheconversationStepIII展示1让学生看漫

5、画+进行配音活动。教师说：Wouldyouliketodubthiscomic?Pleasehaveatry!教师可以和一辊学生为全班做示范：…，canyoudemonstratewithmetothewholeclass?之后再选不同层次的几个学生进行展示。注意在学生展示后给予鼓励和表扬：Welldone／Beautifulintonation2对有能力的学生，鼓励他们根据所给的语境，自由会话。教师说OKHere’sachanceforsomeofyoutocometothefrontandrole-playforusVolunteer,

6、please鼓助学生发挥自己的想像，合理运用面部表情和肢体语言PleaseshowyourimaginationandpayattentiontoyourfacialexpressionandbodylanguageWelcometotheunitStepI呈现1通过与学生在真实语境中的交流呈现打招呼的方武。教师说：Hi／Hello，Iam…Whatisyourname?帮助学生回答Hi／Hello，Iam/Mynameis……教师说：….，nicetomeetyou指导学生回廊：Nicetomeetyoutoo.板书对话内容。2向学生解释

7、Hi，Hello，Nicetomeetyou都可用来跟别人打招呼。其中Hello和Hi比较随便，通常用于熟人、朋友或平辈的人之间。Nicetomeetyou比较正规，可用Nicetomeetyoutoo来回应。StepII操练1指导学生互致问候，鼓励他们结识新朋友。教师说：ThisisanewclassWouldyouliketomakenewfriends?Pleasegreetyournewclassmatesandtrytogetatleastfivenames2鼓励学生向全班介绍新结识的朋友。StepIII呈现呈现A部分中阳光中学的

8、六名学生。教师说：Let’smeetsomemorefriends．TheyarefromSunshineMiddleSchoolPleaselookatthepicturesi