5 （印卷子）五年级语文上册阅读专题

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1、五年级语文上册阅读专题训练（一）羊吃草的启示　　我家后面有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时侯放羊的好地方。　　太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好象世界上再也没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停的动着，有毒的“土香草”被留下，嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。张大的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第

2、二次、第三次……咀嚼。　　羊吃草，实在有趣，可要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好！我们的学校，不正是一片绿草如茵的坡地吗？同学们在学习中是否专心致志、珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们是否善于经常“翻草”反复咀嚼，直到完全消化为止呢？　　我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。我们在学习中要是像羊吃草那样分清嫩芽和“土香草”，要是像羊吃草那样永不倦怠，要是像羊吃草那样反复咀嚼，那还有什么知识学不好呢？ 　　1

3、．从短文中摘录符合要求语句各一个并画上不同的记号。（2分）　　（1）比喻句：（2）拟人句： （3）反问句： （4）过渡句 　　2．指出第三段中的下列词语各用来比喻什么。（1分）　　嫩芽：____________________　土香草：____________________　　3．作者从对羊吃草的观察中，都得到了哪些方面的启示呢？请认真阅读短文，然后完成下面的表格填空。（3分）作者对羊吃草的认真观察作者从对羊吃草的观察与思考中得到的启示有毒的“土香草”被留下，嫩芽……送进嘴里。 它们那副聚精会神的样子，真好象

4、世界上再也没有事可使它们分心了。 张大的羊嘴巴……是那样永不倦怠地咀嚼着…… 几只吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的……行着第二次、第三次……咀嚼。  4．有句话点明了作者写这篇文章的目的，请用“——”在文中将其标画出来。（1分）8（二）天安门广场在首都北京城的正中，天安门前，有一大片开阔的广场，磅礴坦荡，这便是名闻中外的天安门广场。到过这里的人，谁不深深地爱上她？∥我先向你介绍天安门广场的主要建筑：广场的北面就是那座庄严、朴实的天安门城楼，城楼前有七座玉带形的金水桥，桥上饰有雕花石栏。金水

5、桥前的两侧，矗立着一对浑圆挺拔、雕刻精美的华表。广场中央，一面五星红旗迎风飘扬，这红旗象征着胜利，象征着光明，象征着各族人民大团结。1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上宣告了中华人民共和国诞生，并亲自开动电钮，在这旗杆上升起了第一面五星红旗。广场的南面，高大的人民英雄纪念碑巍然矗立，碑身镌刻着毛主席的题字和周总理写的碑文。碑座四周十幅大型浮雕，正向人们诉说那一百多年来，中国人民视死如归、前赴后继的斗争精神和光荣历史。再往南，便是毛主席纪念堂。广场的东西两旁，是两座对称的大厦，西边是人民大会堂，东边是中国革

6、命博物馆和中国历史博物馆。这两座建筑物，（）有现代化的特色，（）有民族化的风格。天安门广场经过1959年、1977年两次改造和建设，现在不仅是建筑物宏伟壮观，而且绿化也令人赞叹不已。你瞧，场内有草坪、花坪，绿红相映；两旁有立柳、云杉、元宝枫和广玉兰，疏密相间。你再瞧,长安街林阴大道上，一簇簇美丽的鲜花，一行行青葱的林木，显得那么欣欣向荣。∥（）你站在广场中央，纵目四望，（）会感到意气风发，心旷神怡，你也必定会深深地爱上这宏伟壮观、气度不凡的天安门广场。∥1、在文中括号内填上恰当的关联词语。2、联系上下文，解释词

7、语。（1）名闻中外：________________（2）赞叹不已：_______________3、在文中用“波浪线”划出一个反问句，用“________”划出一个排比句。4、短文可以分为四段，第一段、第四段已划分好了，请你用“∥”分出二、三段。5、文章中的过渡段是第_________自然段，它在文章中起的作用。6、文章中介绍天安门广场的主要建筑，是按__________顺序来写的。7、文章简要地介绍了天安门广场的概况，使读者对天安门的广场、和留下了深刻的印象。同时，在这篇文章中，作者抒发了感情，使读者也受到

8、了深刻的感染。8（三）是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，华开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！/几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。/一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性