为梦想创造可能

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1、为梦想创造可能——2007—2008学年高三政治集备组教学工作计划林细娟为了进一步打造我校教学品牌，本学期我们组将在学校正确的领导下，一切以狠抓教学质量为中心，加强我校的德育工作，提高高三毕业班的教学质量。今年我省是实行旧课程的最后一年，总结这几年的高考政治科的考试情况，试题体现了以书本为本，重视基础，试题在设计上更加新颖、知识应用更加灵活，更加突出实践和创新能力的考查。为了更好地提高2008届高三政治课的有效性，从我校的实际出发，特此我们高三政治集备组制定本组工作计划如下：一、指导思想：在学校陈

2、校长、教务处、教科室的直接领导下，贯彻我校今年“一切以狠抓教学质量为中心”的教学精神，立足校情和学生实际，大力提高政治课堂教学效率，努力提高政治科的高考成绩。我们在教学过程同时要做好德育工作，与时俱进，锐意进取，开创教育教学新局面。二、工作目标：1、目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必须立足双基，着力培养能力，既要面向全体学生，又要突出学科尖子生的培养，全面提高学生素质。因此，我们以参加高考的学生为主，参照今年我校高考的情况，同时再与上学年的高二成绩联系，我们确立的目标是高考文综平均150分，实

3、现单科成绩平均54分。现A层次班级（10）班政治成绩目标为57分，B层次班级（11）班政治成绩目标为50分，（12）班政治成绩目标为51分，C层次班级（13）班政治成绩目标为45分。2、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀政治集备组，出色完成学校各项工作。三、工作具体措施1、研究高考，把握教学方向。研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我们要认真学习《课程标准》、《考纲》、《考试说明》，研究历年来高考试题，广泛收集高考信息，并整理成文，组织学生集中学习，使学生在初

4、步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。2、规范过程，优化教学环节。规范教学过程是成功教学实施的保证，优化教学环节是实施成功教学的关键。为此，我们根据政治科高考的特点和教学的一般规律来规范教学过程。整个教学过程以学案为载体，设计教学环节。其操作程序是：第一阶段：从07年7—10月为新课的教学时间，07年10月—08年1月底为第一轮复习阶段。按考点进行知识板块教学，使学生达到对基础知识的理解和掌握的目的。通过学案把课堂

5、教学环节设计为考点、学习目标、知识点梳理、相关高考题及随堂练习，做到讲练结合，当堂巩固。6第二阶段：从07年2月—3月底为二轮复习阶段，按主干知识进行网络教学，带动社会热点，帮助学生从宏观上把握知识框架结构及内在联系，具备初步的知识迁移能力。通过学案把课堂教学环节设计为单元学习目标、主干知识网络构建、基本观点归纳与总结、知识迁移与点拨、学科内综合练习。课堂教学充分发挥学生的主体作用，教师主要是引导与点拨。第三阶段：4月上旬—4月底为专题复习阶段，围绕社会热点辐射基础知识，对学生进行模拟实践的训练。

6、通过学案把教学环节设计为背景材料、知识点切入、能力训练题，引导学生进行探究性学习。第四阶段：5月1日—5月26日，回归书本、模拟训练与考前指导，通过学案把课堂教学环节设计为考题预测、题型分类导析、应试技巧、心理调适，帮助学生提高综合应试素质，以确保学生在高考中能发挥出应有水平。26日—考前，学生自主复习。3、授之以渔，培养学习能力。加强学法指导，使学生具备一定的自我实践和创新能力，不仅是教学的一项任务，更是教学中应达到的重要目标，因此我们要高度重视对学法的研究。在基本概念和基本原理的教学中，要引导

7、学生采取浓缩记忆、趣味记忆等方法，帮助其理解和掌握知识；在基本问题教学中，引导学生采取要点记忆、词语造句等方法，培养其联系力和语言表达力；在选择题训练中则采取四步法（审题意、抓题眼、忆体系、判题支），充分运用排除法、逆向思维等方法，培养学生比较能力、知识迁移能力；在文字题训练中，突出三环节（材料——观点——结论），运用辨证分析法，培养学生的逻辑思维能力，实践和创新能力。4、广辟渠道，拓宽教学空间现在的高考是对学生长期学习能力和综合素质的考核，这就决定了教学的开放性，我们也深知仅靠课堂教学是难以完成

8、教学目标的，因此，我们要广辟渠道，努力拓宽教学空间，通过组织学生撰写政治小论文，进行时政竞赛，运用我们的网络、学校教研组网站，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野，增强其科技与人文意识，不断激发其进取心，提高其综合素质。5、分层教学，促进全面提高。针对不同类型的班级和学生，只有提出不同的要求并采取相应的教学方法，才能达成教学的目标，因此，我们要求对音、体、美及其C层次班级的薄弱学生，侧重于基础知识的理解和运用，并配置双基训练，提高其基本技能；A、B层次班级的学生，侧重于知识的迁移和内在