18真善美的小世界

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1、课题《真善美的小世界》教时数1教学目标知识与技能：有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。过程与方法：通过聆听、歌唱、演奏多种方式相结合，引导学生有兴趣的参与各种音乐学习活动。情感态度与价值观：体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。教学重难点教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。教学难点：学会使用反复记号和乐器合奏练习。教学准备音响资源、多媒体课件、电子琴等。教学设计一、组织教学。二、激情导入。１、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？２、提问：两首乐曲的情绪是否相同？你喜欢哪一种？（师）同学们，老师

2、也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。〔观看课件〕真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来大自然的美；勤劳的双手给我们创造了美；和平的友谊给我们带来幸福的美；团结的友爱给我们带来温馨的美。这就是真善美的小世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界——（以上激情导入，不仅将学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。）三、学唱新歌。１、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？２、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲

3、演唱的顺序是怎样的？３、分析结构，讲解反复记号D.C.（让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式，明白反复记号D.C.的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础）４、用“ｌａ”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。５、学唱歌词着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。６、检验歌曲的掌握情况，随伴奏带演唱。教师注意听学生是否有唱错的地方，并指出，通过听教师的演唱来改正错误。７、激发情绪完整演唱歌曲。四、打击乐伴奏。学生在运用打击乐器为歌曲自由编配伴奏的同时，培养了他们的创编意识和合作能力。课堂小结:我们用歌声和打击乐器表现了真善美的小世

4、界；学习了反复记号D.C.由于反复记号D.C.的出现，使歌曲变成Ａ＋Ｂ＋Ａ的形式，我们用歌声和乐器来表现D.C.：第一遍，用美妙的歌声表现真善美的小世界；第二遍，按刚才的分组用乐器为歌曲伴奏；第三遍演唱歌曲。课后反思歌曲《真善美的小世界》是一首旋律琅琅上口的迪斯尼乐园的歌曲。我以米奇作为课的导入，请孩子们介绍自己喜欢的DISNEY乐园的卡通人物，在课的一开始就抓住了孩子们的心。随后我循循善诱地引导孩子们深入地欣赏了歌曲，让他们在边聆听边思考的过程中，慢慢体验了歌曲所表达的对于和平、自由和欢乐的呼唤和赞美。齐唱和合唱的概念区分，是本节课中的一

5、个基础知识点。合唱部分的第一个声部是歌曲的高潮部分，第二个声部是歌曲的主题部分，这两部分的合唱学生因为对旋律掌握得比较好，所以合唱时还是能够将声音处理和谐的，学生在结尾遇到了结束的难点，节奏有所变化，音高难以把握，指导学生反复练习这个合唱结尾是非常有必要的。