1.色彩的对比与和谐

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1、走好每一步课题色彩的对比与和谐【课时】2课时第1课时【教学内容】苏教版小学美术第八册第1课，这是本册教材中唯一涉及色彩知识的内容，是在上一册学习《三原色、三间色》的基础上进行的一次色彩练习课。本课涉及了“造型与表现”和“设计与应用”两个学习领域。【教学目标】1.知识目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。  2.能力目标：指导学生运用对比色与和谐色进行调色练习及绘画创作。  3.情感、态度、价值观目标：让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。【教学重点】认识和

2、理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想像力和创造力。【教学难点】对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当地运用组织分配的方法，表现生动与统一。【教学准备】教师：多媒体演示、水粉颜料、笔、调色盘、铅画纸等。学生：色彩丰富的日常生活用品或学习用品、水粉颜料、笔、调色盘、水罐等。【教学过程】师生活动5扬中市三跃中心小学http://syxx.yzedu.net走好每一步★需重点解决的问题：理解对比是相对的等。（一）导入  复习三原色和三间色知识。  游戏：教师取出一种三间色，学生要

3、拿对相对应的两种原色。 给6种颜色排排队、将红、黄、蓝、橙、绿、紫6种颜色按一定的规律和顺序排队。 说一说排序的理由。 教师小结：靠一起的颜色很相近，很协调，【板书：和谐】距离较远的颜色反差较大，对比较强。【板书：对比】（二）学习板块一（自学尝试、认识对比色、和谐色）1.出示目标：研究哪些颜色在一起对比较强烈？哪些颜色在一起看起来比较和谐？2.自学指导请每个学习小组组长带领你的组员：（1）自学课本分析图片寻找答案（2）讨论，在小组内和同学交流你的看法，说一说，你觉得哪些颜色有明显的差别，那些颜色很接近（3）直接在提供的卡片中选出对比色、

4、和谐色贴在展板上。3.学生自学（教师倾听学生发言，有针对性选出学生的练习展板）4.交流反馈（小组派代表发言交流）(1)对比色：红和绿、黄和紫、蓝和橙。（2）协调色：蓝和绿、红和橙、紫和红等等。联系日常生活，找一找身边的对比色与和谐色。（欣赏多媒体演示的一组图片，谈谈画面的色彩，以及给你的感觉。）教师小结：红与绿、黄与橙、绿与紫是对比色，对比使画产生很强的活力和跳跃感，给人鲜明、刺激的感觉。蓝与绿、红与橙、紫与红、黄与绿等是和谐色，给人和谐、愉悦、层次丰富的感觉。（三）学习板块二（拓展联想，调色应用）1.出示目标：出示生活中的物品（没有颜

5、色）：衣服、家具、窗帘、地毯、茶具等，你会用对比色或和谐色给他们搭配颜色吗？2.自学指导：仔细欣赏教材中的范作，比较不同的配色效果，思考：（1）同样的物品不同的配色可以有什么样的不同效果？（2）是不是用了和谐色就不能搭配对比色？为什么？(重点也是难点)（3）想一想，5扬中市三跃中心小学http://syxx.yzedu.net走好每一步你打算选什么颜色给你喜欢的物品涂色？为什么？在学习小组中交流交流你的想法3.学生自学4.交流反馈重点:和谐的色彩给人和谐、愉悦，层次丰富的感觉。对比的色彩给人鲜明、有力、刺激的感觉。师小结：无论是绘画、设

6、计，还是生活用品上的色彩，对比和和谐都不可少，只是有的偏于对比，有的偏于和谐。如果以和谐色为主，适当加上对比色因素，作品的色调就会显得既统一又生动。（四）当堂训练（深入实践，创意表现）1.创意大挑战：（学生自选一项完成）基础性作业：用水粉色练习调配2——3种对比色和协调色；提高性作业：用水粉色练习调配几种对比色和协调色，尝试装饰设计1——2件生活用品。（附图片素材）2.作业展评：比一比谁是最佳设计师:学生介绍自己的作品，其他同学谈一谈对其画面色彩的感受（展评重点：颜色的选择是否合理美观，涂色方法是否正确。）（五）拓展：1.欣赏生活中的色

7、彩2.大师作品中的色彩 板书设计：  色彩的对比与和谐对比色：红和绿、黄和紫、蓝和橙。协调色：蓝和绿、红和橙、紫和红  5扬中市三跃中心小学http://syxx.yzedu.net走好每一步第2课时【教学内容】运用对比色与和谐色进行调色练习及绘画创作。【教学目标】1.认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。2.技能目标：指导学生运用对比色与和谐色进行调色练习及绘画创作。 3.情感目标：让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。【教学重点】认识和理解色彩的对

8、比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想像力和创造力。【教学难点】对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当地运用组织分配的方法，表现生动与统一。 【教学准备】