美丽的西湖教学设计

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1、《美丽的西湖》第1课时教学设计浙江省苍南县钱库镇第一中学章环夫【教学目标】 1.让学生多层面了解西湖，初步感知水彩画的特点。 2.初步掌握水彩风景画的技法，学会湿画法、干画法表现自然景物。 3.感受西湖深厚的文化内涵和秀美的景色，培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感。【重点难点】 重点：感受西湖的美，初步掌握水彩画的特点和技法，体会水彩画的美感。 难点：掌握水彩风景画中的调色方法和湿画法、干画法的表现。【课前准备】（学生）水彩画工具材料。（教师）课件、水彩画作品、水彩画工具。【教学过程】一、视频欣赏导入欣赏《美丽的西湖风光

2、》视频，揭示课题，板书课题《美丽的西湖》。二、深入教学（一）、感受西湖的美1．上有天堂，下有苏杭"，杭州因美丽的西湖而闻名于世。西湖，如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在大地上，三面青山一面城，远山含黛，湖光旖旎。春夏秋冬各有景色，晴雨风雪别有情致。（出示西湖春、夏、秋、冬、晨、暮、雨、雾的图片）师：阳春三月，莺飞草长，苏堤白堤，桃柳夹岸。夏日里绿荫环抱，山色葱茏，十里荷花，清翠欲滴。秋天的西湖在落日的余晖里洒满金色。冬日雪后的西湖，银装素裹，断桥残雪，《白蛇传》中白娘子和许仙的神话故事就发生在这里。师：从图像的欣赏中你最喜欢什么时候

3、的西湖景色？你又感受到一种怎样的美？生：……淡雅、秀丽、恬静之美。32．看到这样的景色你会想到哪首赞誉西湖的诗句？学生讨论、教师引导：（1）、出示图片：雨西湖之美。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（2）、出示图片：晴西湖之美。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。教师小结：西湖是一首诗，一幅天然的图画，一曲旋律优美的轻音乐。（二）、表现西湖的美1、尝试进行水彩风景画的色调练习。师：这些景色里的色调给你什么不同感受？请你尝试调出一组色调来表现其中一个景色。学生选择其中一

4、幅景色图片进行色调的调色练习，了解风景画中的主色调的把握和处理方法。2、出示两张西湖的风光图片和与之对应的水彩画作品，分析风景画的取景如何进行适当的取舍，使画面更有艺术性。3、分析水彩画的湿画法和干画法在风景画中是如何运用的？出示西湖风光的图片。师：如果你来表达这两处景色，你会用相同的方法吗？你会怎样控制颜料的水分？湿画法适合表现淡雅和雨雾朦胧的景色，干画法适合表现前景和细节。出示三幅表现西湖景色的水彩风景画作品（实物），学生进行近距离观察欣赏，师生共同分析画面中的湿画法和干画法运用和整体表现。4．水彩名家的作品赏析。5、水

5、彩风景画的画法步骤：一幅完整的风景画,可以分为:近景、中景、远景三个层次。（1）用铅笔打稿。（2）从远处开始刷上颜色。（3）画中景，刻画主体。（4）画出近景。3教师在黑板上快速直观演示水彩风景画的步骤（写意性画法）。6、同龄人作品欣赏。三、课堂练习：1、尝试用水彩画一画你印象中的西湖景色。主题：印象·西湖作画提示：以湿画法为主，适当临摹，自由表现。2、作品在黑板上展示，交流与评价。四、课堂延伸：课后搜索查阅一些关于西湖的诗词、音乐和绘画。3