中学2010_2015发展规划

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1、天门经济开发区中学2010——2015学年度发展规划经过全校师生共同努力，在局、区两级领导的大力支持下，我们基本完成了学校上一期发展目标，办学质量稳步提升，社会认可度不断提高，同时我们认识到只有深化教改，不断进步，增强学校可持续发展的能力，形成自我约束、自我完善、自我发展的内在机制,不断提高教学质量，促进学校内涵发展，才能适应、满足社会和人民群众对优质教育不断增长的需求，经过深思熟虑、广泛研讨、积极听取各界意见，现制定发展规划如下：一、学校发展规划提出的前提（一）、学校背景分析开发区中学地处南天门“随岳

2、高速”和“天仙公路”交汇处，环境优美，交通便利。目前，学校是一所公办初级中学，有17个教学班，学生800多名，在编教职工81名，专任教师64名。学校教育教学设施齐全，电子阅览室、多媒体教室、电脑房、理化生自实验室、劳技室、美术、音乐室等专用教室齐全，智能校园广播网、电子白板全部连接到各教室。学校占地面积13320平方米，建筑面积5581平方米，有宽阔的体育运动场和篮、排球场。前一期发展规划中，我们以“学生、教师、学校三者共同发展”的办学理念，把“提高师生自我发展效能，培养良好品德会学习的学生，造就高尚师

3、德的教师”为培养目标，形成了具有开发区学校特色的和谐教育。学校在传授学生知识、培养能力的同时，注重提高学生的综合素养：即从礼仪培养和日常行为习惯的养成入手，全面提升学生的道德品质；从自主管理和学会合作入手，全面提升学生协作能力；从学习方式和知识运用入手，全面提升学生创新精神和实践能力。学校是区行为规范示范学校，区健康校园达标校园，区安全文明校园，区语言文字示范校，区优秀家长学校，区文明单位。基本实现了“办成一所师资队伍强、学生素质高、校园整洁、教育教学质量居于全市领先水平、初具特色、社会影响好的学校”这

4、一目标。在新的发展规划中，我校将遵循《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，把教育质量、育人为本作为发展的生命线，以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，把改革创新作为教育发展的强大动力，培育学生“热情、纯朴、诚实”的道德风貌。加强课程改革力度，提高课堂教学质量，为把开发区中学建成一所“安全第一、质量至上、和谐发展”的初级中学而不懈努力。（二）、办学优势1、学校周边是开发区高新产

5、业区，属于人口导入地区，常住人口的增多为学校的发展创造了机遇。同时，农村城市化进程的加快，社会、家庭对教育的重视，为学校的发展创造了条件。2、学校经过几年的努力，在上一轮规划期内，学校办学水平、社会声誉有了明显提高，学校办学方向逐步清晰，办学思路逐渐明确，为学校今后的发展奠定了良好的基础。3、勤奋、善良、求实、上进的人文环境为学校的可持续性发展奠定了基础。4、在区工委管委和市教育局的关心下，投资1000多万元的学校门面改造工程即将启动，这为学校未来的跨越式发展提供了难得的契机。（三）、学校面临的困难1、

6、目前学校还有部分设施比较陈旧、简陋，运动场还是煤渣跑道，是学生体育锻炼的不安全隐患；服务教学的教辅功能室还比较欠缺。82、骨干教师、学科带头人相对不足，没有名教师的引领功能，这是学校向高深层次发展的瓶颈。学校教师队伍发展水平不平衡，驾驭现代化教学的能力参差不齐，模式运用处于初级阶段，整体素养有待进一步提高。教师自我管理、自我规划、自我发展的意识需要进一步提升。3、学校地处城乡结合部，部分家长文化素质不高，对子女的教育重视不够。学校的生源大部分来自农村，他们具有勤劳朴素、纯朴天真、可塑性强，有一定自理能力

7、等优点，但由于受农村文化和习惯的影响，尤其是父母外出打工的增多，存在着学生家庭教育效果差、创新意识和能力不强等不利因素。4、办学特色有待于进一步打造与提升。近几年来，学校致力于德育特色的打造，但在特色课程的创建上观念不新，措施不力，特色课程的内涵有待于进一步挖掘。二、办学思想和发展总目标（一）、办学理念以“办质朴教育，育纯朴学生”为办学目标，传承“责任引领，全面提升”的办学理念，高举“安全第一、质量至上、和谐发展”的兴校旗帜，发扬“敬业奉献、团结协作、强力争先”的精神，不断开拓创新，打造高效课堂，创建品

8、牌初中，培养合格、健康的初中生。（二）、办学目标经过5年努力，把学校建设成为环境优美、管理科学、队伍优化、质量上乘、特色显现、群众满意的在全市有一定影响力的初中学校。（三）、培养目标培养具有良好习惯和时代责任感的“基础扎实、全面发展、敢于创新、健康向上”的合格学生。三、学校重点发展项目（一）、优质·内涵——校园改造工程建设1、指导思想：以科学发展观为指导，以校园改造工程建设为契机，统筹规划，规范管理，突出重点，科学运作，分期实施，在规划期内