第八单元　第23课　世界的文化杰作

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1、六中九年级历史课上册导学案课题第八单元　第23课　世界的文化杰作主备：_利先法______审核：班级：姓名：家长签名：【学习目标】1、了解世界近代史上音乐、美术和文学等方面的成就，说出托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》，贝多芬和他的《英雄交响曲》2、通过本课的学习，认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映3、认识到本课著名代表人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起【学习重点】贝多芬和《英雄交响曲》；列夫托尔斯泰及其作品；梵高和《向

2、日葵》【学习难点】作品反映的内容【学习过程】一、基础达标，应知应会（一）、复习反馈：回顾世界近代在思想和科技方面的主要成就。（二）、自主学习：1．_______是俄国最伟大的作家之一，他出生于贵族家庭，一生积极探索人生的意义，寻找改造社会的良药。面对种种不平等的社会现实，完成了__________________和《复活》等不朽名作。这些作品描写了俄国社会各阶层的生活图景，深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。________称之为“俄国革命的镜子”。2．近代绘画艺术不断革新，涌现出一大批杰出的画家。荷

3、兰的___________就是其中的一位。《________》是他的代表作之一，法国南方灿烂的________赋予他创造灵感。画面________而又和谐、幽雅，画家运用有力的笔触和强烈的色彩对比来表达他对____________的无比热爱。3．德国的__________是伟大的作曲家，也是一位_________革命的热情歌颂者。第三交响曲《__________》是他的代表作之一，完成于1804年，为________写的，它是贝多芬第一部明确反映重大__________的交响乐作品，标志着他在思想上和______的成熟

4、。二、师生互动，交流合作1.列宁为什么称托尔斯泰是“俄国革命的镜子”？2．贝多芬说：“Iwilltakefatebythethroat.Itwillnotbendmecompletelytoitswill.”（1）这句话的中文大意是什么？（2）当时贝多芬遇到了怎样的厄运？（3）他怎样“扼住命运的咽喉”？（4）哪一首乐曲标志着贝多芬在艺术上和思想上的成熟？（5）这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？4三、能力升级，拓展延伸1．毛泽东曾说：“作为观念形态的文艺作品，都是一定社会生活在人类头脑中反映的事物”。（1）文艺作品来

5、源于社会现实。学了本课后，你是如何正确理解文艺作品与社会生活之间的关系？（2）请你结合俄国的文学作品，分析它们是如何反映社会现实的？2.漫步世界文化长廊，许多杰出人物用他们的智慧和汗水，为世界留下了许多杰作，他们的优秀品质也值得我们学习。阅读下列材料：材料一：材料二：列宁称他是一个“强烈的抗议者、激愤的揭发者和伟大的批评家”，是“俄国革命的镜子”，认为他“创作了世界文学中第一流的作品”。材料三：相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是实在的：老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。请回答：(

6、1)指出材料一中的人物分别是谁?并将这些人物与材料二中的“他”和材料三中的“我”一一对应。(2)他们分别属于两个不同的国家，他们都曾让世界震惊，一个是因为他的文学作品，一个是因为他的音乐作品，他们的作品都与拿破仑有关，他们是谁?并说说你判断的理由。(3)结合所学知识和材料二、三，说出从他们身上我们能学习到哪些优秀的品质。四、当堂检测，巩固提高1.两耳失聪，曾用一支小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来听音的伟大音乐家是()A.梵高B.贝多芬C.爱迪生D.列夫·托尔斯泰42.文艺作品来源于社会现实，贝多

7、芬第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品是()A.《英雄交响曲》B.《命运交响曲》C.《田园交响曲》D.《合唱交响曲》3.列夫·托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”。下列属于他的代表作的是()4.“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”这是《安娜·卡列尼娜》中的开篇语，这部文学作品出自哪国作家之手()A.法国B.俄国C.德国D.意大利5.梵高博物馆位于阿姆斯特丹市内，主要收藏梵高的作品和相关文物。如果你想参观该博物馆，应该到()A.法国B.德国C.丹麦D.荷兰6.著名画家梵高运用有力的笔触和强烈的色彩对比来表

8、达他对生活无比热爱的代表作品是()A.《蒙娜丽莎》B.《最后的晚餐》C.《向日葵》D.《战争与和平》7.“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”这是谁的名言？()A.梵高B.贝多芬C.托尔斯泰D.斯特劳斯8.要想了解俄国人民是如何反抗拿破仑的，你可以去图书室借阅()A.《战争与和平》B.《安娜卡列尼娜》C.《复活》D.《母亲