2008212128刘艳大学生职业规划书doc

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1、姓名：刘艳性别：女政治面貌：预备党员学校：曲靖师范学院院系：教师教育学院班级：20082121班24大学生职业生涯规划书虽然，我现在24只是校园中一株不知名的嫩芽，但是我有远大的理想，相信在不久的将来我将实现我的理想，不断成长，终有一天成为一株参天大树。目录目录1扉页2前言3一、规划工程设想诞生篇4（一）自我认知4职业兴趣4职业能力5职业价值观7个性特征8（二）职业认知9小学数学教师10行政管理员12（三）职业决策与应对13小学数学教师14与职业选择目标的差距14二、规划工程实施篇15 大学期间的行动计划15 职场适应计划：21

2、长期发展计划21三、规划工程评估与调整22评估的时间22评估的内容22结束语2324扉页姓名：刘艳性别：女政治面貌：预备党员学校：曲靖师范学院院系：教师教育学院班级：20082121班学号：2008212128联系电话：15087457900Email:576472515@qq.com24前言作为一名小学教育专业的当代大学生，在机遇与挑战粉墨登场的未来社会中，我又该扮演什么角色呢？水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的

3、累累硕果？没有远远大大的理想，哪里来成功的收获和喜悦？它们一直以来就是我们人生导航的灯塔，没有它们，我们的人生就会迷失方向，因此每一个明智地人都应该有自己的理想、目标和付出。 因为只有拥有了理想、目标和付出，才能有成功的收获和导航的灯塔。 一位智者这样说过：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧

4、时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔24莫及。于是，再经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下，对自己做一下职业生涯规划。有了理想和目标，才会有动力。                   一、规划工程设想诞生篇（一）自我认知1．职业兴趣我使用优赛生涯在线的兴趣岛小游戏和职业兴趣测评探索了我的职业兴趣。通过兴趣岛小游戏我学习了职业兴趣探索的一些基本原理，职业兴趣和工作环境可以分为实用型、研究型、艺术型、社会型、企业型和事务型六种。当职业兴趣与工作环境相符合是，职业满意度、幸

5、福感和控制感都会增强，这样不仅有利于个人的发展还有利于组织的成就。根据职业兴趣测评的结果，我的职业兴趣如下：自我评估的结果：我喜欢做一些富有想象力的事如画画、喜欢与人交往和做一些条理性强的工作、喜欢做一些趣味性的数学题，并且喜欢和一些孩子在一起。职业测评的结果：ASC艺术型（A）喜欢通过艺术进行自我表达；常常被认为是充满想象力的、内省的和独立的；重视艺术形式的美学和创新。社会型（S）喜欢人际交往，具有很好的沟通技能；关注社会问题，倾向于服务团体；对教育活动等感能力。事务型（C）常常被认为是实用的、顺从的、友善的和保守的；喜欢结构

6、性和条理性强的工作，例如分类、处理数字和文字等。可能适合的职业：教师、管理类的工作、秘书、艺术人员职业兴趣探索小结：24参考职业兴趣测评结果，回顾我的成长经历，我的职业兴趣逐渐清晰。无论是我喜欢做的事情，喜欢从事的活动，喜欢的课程，还是喜欢的环境，很多事例都表明兴趣时时处处都在影响着我的行动。现就我的职业兴趣小结如下，作为未来职业选择的参考：关注社会问题，倾向于服务团体；对教育活动具有感能力。喜欢做一些富有想象力的事如画画，喜欢与人交往和做一些条理性强的工作、一些趣味性的数学题。由于小学生们天真善良、有活力，我也非常喜欢和小学生

7、在一起。2．职业能力我使用优赛生涯在线的探险团小游戏和职业能力测评探索了我的职业能力。通过探险团小游戏我学习了职业能力探索的一些基本原理，职业能力与职业兴趣一样可以实用、研究、艺术、社会、企业和事务六种类型，在不同类型的工作环境中需要不同类型的职业能力。此外，职业能力并不是一成不变的，我们不仅可以根据现有的能力优势来考虑自己的职业发展，也可以根据自己的兴趣来培养自己职业能力，让自己的能力与兴趣更加吻合将更靠近自己的梦想。根据职业能力测评的结果，我的职业能力如下：自我评估的结果：具有良好的交往和交际能力，对人真诚；我还倾向于服务团

8、体，且做事认真、善于思考和与人合作。职业测评的结果：SCI社会型（S）喜欢人际交往，具有很好的沟通技能；关注社会问题，倾向于服务团体；对教育活动具有感能力。事务型（C）常常被认为是实用的、顺从的、友善的和保守的；喜欢结构性和条理性强的工作，例如分类、处理数字和文