第二课堂方案

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1、信息技术第二课堂方案——利用WORD制作电子小报一、活动目标：第二课堂的开辟是为了弥补第一课堂知识传播的重点主要集中在传授知识而忽略学生个性培养以及能力提升而留下的缺陷，通过开辟第二课堂有针对性的将学习重点定位于操作方面，强化大家对WORD的认识并培养学生的创新思维能力及实践能力，激发大家对信息技术学习的兴趣。同时第二课堂还采用组队的形式，让同学在学习的过程中培养团队合作的能力，自主讨论，互动学习，共同进步，使大家对本专业知识有更浓的兴趣，同是也对本专业知识有更深一层次的理解，二、活动内容及形式：自由组队（2~3人/组），得用WORD软件制作一份电子小报，小报主题、内

2、容及形式不限，但要求健康。三、时间：待定（看课程安排，两节课）四、地点：学校机房五、活动过程设计：制作电子小报主要在Word软件中进行，附录：含在Word中制作的大致步骤。（1）、老师说明此次比赛的目的、意义及活动规则。（2）、老师重述Word的一些基本操作、制作此次电子小报所用到的工具及其制作大概步骤。（3）、学生自由组队（上次课已组好），组队的同学坐在一起开始研读此次活动的规则及要求。看完要求即可动手进行电子小报的操作。（4）、已制作完的小组举手示意老师检查并记录时间与分数。（5）、展示几份具有代表性（好的与不够好的）的作品，进行讲评，对好的同学予以表扬，对做得不

3、够好的同学予以鼓励。（如果允许，可以事先设置奖励礼物）附录：在Word中制作电子小报的步骤大致如下：一、确定主题电子小报的设计、创作小组宣告成立后，首先得好好思考，为小报起个好听而又活泼的刊名，如“电子班刊”。然后为她构想一个主题，小报就是围绕这个主题编写的。比如：“下课十分钟”、“谈天说地”、“书画长廊”和“佳作欣赏”等二、分工合作主题确定好后，最好拟一些相应的栏目或小标题，然后就可根据各人的长处，各显神通了，负责画画的开始设计报头，为主题配画等，写作的负责寻找题材或自己作文，排版的着手布置版面、设置文字框的“对象属性”等，大家可从网上下载相关素材。三、布局与排版整

4、个版面要求看起来整洁大方，排版时，使用[插入]、[写字框]命令后，再填入文字内容要省事得多。四、图片合成可以在“画图”软件中进行裁剪、叠加。1、查找文件教学目的：1、了解文件和文件夹的基础知识2、初步认识“资源管理器”3、掌握查找文件的一般方法 教学过程：   1、文件与文件名计算机处理的信息按不同类型存贮在不同的文件中，每个文件都有一个文件名，文件名由主文件名和扩展名组成，中间用小圆点分隔。不同类型文件的扩展名不同，所以扩展名也称类型名。例如：README.TXT和PRINTERS.TXT是文本文件CHORD.WAV和CHIMES.WAV是声音文件SETUP.BMP

5、和CLOUDS.BMP8是图像文件……在WINDOWS98中，不同类型的文件用图标表示，每个图标都对应一个文件名，双击文件图标，启动一个程序。 2、文件夹文件夹代表文件的目录。文件夹包含文件和其他文件夹。文件夹也有名称，与文件的名称类似，每个文件夹都有对应的图标。 3、通过“我的电脑”查找文件“我的电脑”窗口是一个标准的文件夹窗口，要查看某驱动器中的文件，只要双击该驱动器图标，然后再进一步打开文件夹查看。4、资源管理器WINGDOWS资源管理器与一般的文件夹窗口不同，窗口左边显示计算机的树状目录，通常被称为“目录树”。在窗口左侧可以很方便地观察每个磁盘及文件夹的内容。

6、文件夹旁有加号，表示此文件夹可以展开；文件夹左侧有减号，说明该文件夹已经展开。所以单击窗口左侧文件夹旁的加号或减号可以展开或折叠文件夹。文件夹左侧没有加、减号的，表示此文件夹中不再含有文件夹。 5、使用“查找”程序启动“查找”程序进入“查找”对话框，可以选择“名称和位置”、“修改日期”两个选项标签进行操作。输入名称后，选择查找的驱动器名称，点击“开始查找”按钮即可进行查找。 6、打开“资源管理器”，启动“查找”程序的几种方法：a.单击“开始”按钮，使用“开始”菜单；    b.右击“开始”按钮；c.右击“我的电脑”图标；                     d.打

7、开“我的电脑”窗口，右击某一驱动器。 7、学生操作练习2、文件操作（一）教学目的：   1、能区分文件移动、复制、删除操作的不同之处   2、掌握用“拖放”方法进行文件操作的技能   3、初步了解“回收站”的作用教学过程：一、拖放的方法复制或移动文件拖放的方法：将选定的一个或多个文件夹、文件，用拖动操作拖放到另一个磁盘或文件夹中。选定文件的方法是用鼠标器单击文件夹或文件图标。1、复制文件打开文件所在的目录窗口，同时打开需复制到的目录窗口，单击某个文件，把它拖放到目的窗口中，屏幕上出现“正在复制…”的画面，即复制完毕。2、撤销文件复制单击目的窗口“编辑