苏屯小学中长期发展规划

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1、苏屯小学中长期发展规划2010.11.16苏屯小学中长期发展规划一、理念与目标（一）学校的核心理念学校在全面贯彻国家教育方针、扎实推进苏屯教育“二次创业”的里程中，努力继承传统，弘扬“苏屯教育精神”，坚持以“德育为首、教学为主、全面育人、发展特色”为办学理想，把“呵护天性，启迪心智，养成品德，促进学习”作为自己的教育理念或核心价值，并以这样的理想、理念和价值整合学校工作的各个方面和过程。（二）学校的发展目标1、远景奋斗目标把苏屯小学建设成德育特色享有盛誉，具有一定品牌实力的现代小学。2、近期奋斗目标把苏屯小学建设成为“设施齐全，环境优美，全面育人，德育明显”的农村小学。3、学

2、生的培养目标学校致力于培养有较强的学习兴趣和求知欲，有健全的心里品质，有高尚的道德表现，有文明的生活习惯和健康身体的“四有儿童”。4、学校基本建设2011年增建400平方米的综合楼；2012年增建600平方米的学生公寓；2013年增建200平方米的教师办公楼；2014年增建40套60平方米的教师公寓；2015年增建160平方米的其他生活用房。2016年建设800平方米的标准化操场。二策略与举措（一）领导班子一位好校长就是一所好学校，领导班子的思想素质、业务能力、管理水平、协作精神决定学校的荣辱兴衰。1、加强领导班子思想建设。讲学习、讲政治、讲正气、经公立身，以公兴校，增强事业

3、心、责任感，使领导班子成为团结进取、勇于创新，乐于为大家服务的集体。强化班子成员的学习和研究意识。班子成员至少精通一门主要学科，有效地指导教学，指导学校的教科研，力争成为专家型管理人才。3、加强政策、法规学习，认真贯彻《小学管理远程》，支持以法治校中，以法治教，规范办学，科学管理。4、加强作风建设，形成团结务实、开拓创新、清正廉洁、勤奋高效的领导集体。5、实施民主管理和民主考核，强化责任心，增强压力感。（二）、师资队伍师资队伍的职业道德和业务能力是提高办学质量的关键。实施素质教育的根本是建设一支素质优良的教师队伍。学校要坚持不懈地开展好“铸师魂、修师德、树师表、练师能”的师德

4、和师能工程。师德工程：1、以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“一切为了学生的发展”为核心，以学习、研讨、演讲、参观、访问、支教等等为载体，以考核、评比为驱动机制，大力我校师德建设，提高我校教师道德素质，树立为学生、为家长服务思想和敬业、勤业、精业、创业以及献身教育的精神。2、师能工程：1、青年教师拜师学艺，骨干教师帮带徒弟。组织青年教师与骨干教师结成师徒对子，互相听课，互相学，互相帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，使新、老教师的素质共同提高。2、强化基本功练习，深入开展基本功训练和课件制作培训。45岁以下教师全部掌握计算机操作技术，40岁以

5、下教师能够熟练地学会上网查阅、下载资料、制作网页、课件。3、加快各学科带头人和中青年骨干教师的培养，鼓励优秀青年教师脱颖而出，为青年教师引路子、搭台子、压担子，提供机遇。（1）引路子：聘请市、区教育专家指导，定期组织骨干教师开展教改教研活动、促使骨干教师提高教育教学理论和业务水平。（2）搭台子：按学科分类，开展系列技能比赛，评选教育教学各级人才，为骨干教师脱颖而出提供舞台。（3）压担子：聘请教科专家为顾问，为骨干教师确立实验课题，安排实验计划，监督实验过程，考核评估实验结果。骨干教师所担任的课要无条件地向校内外开放，同时要随时承担研讨课、观摩课任务。（4）提供机遇：优先选派中

6、青年骨干教师到教育先进地区学习、考察、参加各个层次的教育研讨会、经验交流会、报告会等学术活动。开阔视野，拓展思路。教师评优、评先、晋级等在同等条件下中青年骨干教师优先。4、上好三类课，培养三个层次的教师，以此来推动课堂及整体教学改革，促进教师队伍整体素质的提高。三类课是：教学过关课、教学改革大赛课、教学改革观摩课。三个层次的教师是：各个小学教师、小学骨干教师、学科带头人。并相应拟定三类课的评课标准，客观公正地评课，对刚参加工作的新教师的要求是：一年合格，两年胜任，三年成为骨干。5、鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训。提高教师综合素质。（1）五年之内

7、50%的教师会使用多媒体；30%的教师会制作课件；大专学历达到50%，本科学历达到20%。（2）五年之内30%的教师形成一定的教育教学经验，40%的青年教师能对外作公开课；10%的教师成为科研型人才；20%的教师有独立承担的校级研究课题并撰写有研究课题的经验、论文和成果。管理效益管理就是生命，管理就是效益，管理就是质量。要继续坚持改革，深化管理，强化机制，形成体制。1、完善校长负责制，形成机制健全，关系理顺，启动灵活，运行有效的管理机制，即校长全面负责，党支部保证监督、教职工监督参与、校委会主体管理，功