大班幼儿眼中的好朋友

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1、本科生毕业设计（论文）大班幼儿眼中的好朋友姓名：王莎莎学号：1340510013学院：学前教育学院专业：学前教育专业题目:大班幼儿眼中的好朋友指导教师:田燕182017年4月26日目录摘要IIAbstractIII一、绪论1（一）关键概念1（二）课题起源1（三）研究意义1（四）研究方法2二、研究结果与分析——儿童眼中的好朋友3（一）大班幼儿对“好朋友”的表述3（二）大班幼儿对“好朋友”的理解特点和影响因素8三、结论与建议9四、研究反思11（一）对研究方法的反思1118（二）对研究过程的反思11参考文献13附录A访谈提纲14附录B幼儿绘画作品1518摘要本次课题研究是从儿童视角出发去了

2、解大班幼儿对于好朋友这一概念的理解，整个课题研究过程中，采用访谈法与实物分析法搜集课题研究资料，访谈过程中鼓励幼儿大胆自由表达，通过访谈与实物分析对大班幼儿眼中的好朋友进行了概念界定与特征分析。以南京市L园D班为研究个案，收集了从2016年9月12日到2016年11月18日期间访谈2000字原始资料及多幅幼儿作品实物。对大班幼儿的访谈从四个方面进行，第一，大班幼儿对于好朋友这一概念的理解与认识；第二，大班幼儿为何与其他幼儿成为了好朋友；第三，鼓励幼儿表述喜欢与好朋友一起参与的活动与最开心的时刻；第四，访谈之后，邀请大班幼儿在纸上画出自己的好朋友并向访谈者介绍自己的好朋友，介绍内容包括

3、外表，性格，爱好等。本次研究通过了解大班幼儿对于好朋友的理解及其好朋友的特点，给予幼儿同伴交往策略帮助大班交往问题幼儿建立良好的同伴关系。关键词：大班幼儿；儿童视角；好朋友18AbstractThisresearchisfromtheperspectiveofchildrentounderstandchildren'sunderstandingoftheconceptofgoodfriends,thewholeprocessoftheresearch,collectresearchdatabyinterviewandphysicalanalysis,interviewprocesst

4、oencouragechildrentoboldlyfreedomofexpression,throughinterviewsandcaseanalysisonchildren'seyesaregoodfriendsthedefinitionandcharacteristicsanalysis.TakingNanjingCityParkLDclassasacasestudy,collectedfromSeptember12,2016toNovember18,2016duringtheinterview2000wordsoftheoriginaldata.Onchildren'sint

5、erviews,fromfouraspects:first,forthechildren'sgoodfriendUnderstandingtheconceptof;second,whychildrenandotherchildrenbecamegoodfriends;third,encouragechildrentoexpresslovetoparticipateinactivitiestogetherwithfriendsandthemosthappymoments;fourth,aftertheinterview,invitedchildrenonapieceofpapertod

6、rawtheirowngoodfriendsandtointerviewmyfriendthecontent,includingappearance,personality,hobbiesandsoon.Throughthestudyaboutchildren'sunderstandingforthecharacteristicsofgoodfriendsandgoodfriends,givetheintercoursestrategiestohelpchildrenestablishlargecommunicationproblemswithgoodrelations.Keywor

7、ds:children;children'sperspective;goodfriends一、18江苏第二师范学院2017届本科生论文一、绪论（一）关键概念朋友是指在特定条件下由双方都认可的认知模式联系在一起的不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰的相互尊重、相互分享美好事物、可以在对方需要的时候自觉给予力所能及的帮助的人及其持久的关系。从这一定义中，我们可以了解到朋友不分年龄，不分性别，不分地域及等等其他，只要是双方一同认可，相互帮助而形成的一种