第1章 领悟人生真谛教案(刘娟）

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1、科目《思想道德修养与法律基础》班级教师刘娟学校中江县职业中专学校年月日5第一章领悟人生真谛教学目标：通过教学，让学生掌握人生观、人生目的的含义及其种类，树立科学的人生观，能够选择与确立正确的人生目的；理解解人生与人生观的涵义；确立积极的人生态度，追求正确的人生价值。教学重点：掌握人生观、人生目的的含义及其种类，树立科学的人生观。教学难点：选择与确立正确的人生目的；理解解人生与人生观的涵义；确立积极的人生态度，追求正确的人生价值。教学课时：见下面各节教学方法：见各节第1节人生观与世界观概述教学课题：

2、人生观与世界观概述教学课型：新授课教学课时：课时教学目标：通过教学，让学生理解掌握人的本质、人生观、世界观的概念；树立正确的世界观、人生观、价值观。教学重点：掌握人的本质、人生观、世界观的概念；树立正确的世界观、人生观、价值观。教学难点：理解人的本质、人生观、世界观的概念；树立正确的世界观、人生观、价值观。教学方法：讲授法、举例法、讨论法教学过程：一、清点人数（其记录详见教学工作手册）：二、安全知识教育、环保知识教育：防火、防电、防水、防疾病；上下楼梯靠右慢行；禁止校园暴力，同学之间、师生之间应相

3、互理解、相互尊重；节约用水用电；爱护公物，爱清洁、讲卫生，保护环境，共建平安校园、共建绿化校园。三、导入新课：1、“人生“一词是我们再熟悉不过的了，每个人都有属于自己的人生并且每个人的人生都不尽相同，各有特色。2、人生观是个人对人生与周围事物的基本看法与观点。3、如果没有正确的人生观，个人很容易就会迷失人生方向，随时陷入人生的陷阱。那么如何理解人生观呢？首先要弄清人的本质是什么？四、讲授新课：（一）人的本质1、组织学生讨论人的本质是什么？2、指导学生阅看课本P1~2页的内容。3、人有自然属性和社会

4、属性。人的自然属性——是指人的生理结构和自然本能；社会属性——是指在特定的社会环境中表现出来的性质，主要表现为劳动、语言、思维等。社会属性是人区别于动物的根本标志。[总结]：人的本质属性就是人的社会属性。人的本质是随着生产力和生产关系的矛盾运动不断发展变化。因此不同时代、不同社会，人的本质是不同的。（二）人生观的概述1、认识人生观（1）人生观是人们对人生的总看法和根本观点人生观不可能反映人生的一切内容和现象，不可能面面俱到地回答人生的一切问题，它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等

5、问题，其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。5（2）人生观是对人生的目的、意义和道路的根本看法和态度。这是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约。人生观的核心问题是如何认识和处理个人发展社会进步的关系，即私与公的关系问题（3）让学生了解人类历史上有代表性的人生观：A、享乐主义人生观；B、厌世主义人生观；C、禁欲主义人生观；D、幸福主义人生观；E乐观主义人生观；F、共产主义人生观（4）组织学生讨论自己对不同人生观的看法。我们应该树立一个什么样的人生观呢？2、用正确的人生观指导自己（1）讲解“拜金

6、主义”的含义（指导学生理解）（2）消除拜金主义，必须做到以下几点A、必须树立和落实科学发展观；B、必须大力加强政治文明建设；C、必须大力加强精神文明建设。（3）反对享乐主义享乐主义的危害：A、享乐主义容易造成人们的精神颓废；B、享乐主义会造成社会财富和资源的巨大浪费；C享乐主义会造成人际关系紧张，不利于社会的和谐和稳定。（4）个人主义A、指导学生理解个人主义的含义。B、讲述个人主义的特征。C、组织学生讨论个人主义的危害。3、怎样才能对立正确的世界观、人生观、价值观（1）要认真学习；（2）要认真进行

7、思想改造；（3）要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行；（4）领导干部要正确运用手中的权力，做到全心全意为人民服务。（三）世界观的概述1、世界观的含义（指导学生理解）A、世界观——是人们对世界的总的看法和基本观点。B、世界观决定一个人的价值观和人生观。价值观是指人对客观事物的需求所表现出来的评价。2、世界观与人生观A、指导学生理解世界观和人生观的含义。B、世界观对人生观有着不可分割的联系；而人生观受制于世界观。有什么样的世界观，就会有什么样的人生观，从而形成对人生的理想、态度、人生道路等。C、

8、人生观不仅受世界观影响，而且还与个人所处的社会环境、修养、文化背景有关。五、课堂巩固（提问让学生回答）六、课堂小结：人的本质；人生观的含义、用正确的人生观指导自己；世界观的含义；世界观与人生观；对立正确的世界观、人生观、价值观。七、板书设计：第1节人生观与世界观概述一、人的本质二、人生观、世界观八、课后作业：1、理解记忆“人的本质”、“人生观”、“世界观”的含义。2、树立正确的世界观、人生、价值观。3、预习第2节的内容。九、教学后记：5第1节人生目的教学课题：人生目的教学课型：新授